УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 17.03.2025 № 7

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О. Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Про вибір підручників для учнів 1та 2  класу

Нікула А.В. – директор закладу

1.СЛУХАЛИ:

НікулуA.B., директора, яка ознайомила вчителів ізнаказом Міністерства освіти і науки України від 30.09.2024 № 1396 та № 1397 «Про проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників у 2024-2025 роках (1,2 клас) талистом  МОН від 27.02.2025 №1/3718-25 

ВИСТУПИЛИ:

Москва Н.М. -заступник директора з навчально – виховної роботи, яка повідомила про те, що всі вчителі початкової школи були ознайомлені із «Інструктивно – методичними рекомендаціями щодо вибору та замовлення підручників для 1, 2 класу закладів загальної середньої освіти».

Ряба І.В. – вчитель початкової школи, яка ознайомила із переліком підручників, які вибрали вчителі для учнів  1та 2 класу.

Стратійчук Г.В. – бібліотекар, яка підтримала пропозицію вчителів початкової школи.

ПОСТАНОВИЛИ:

1.Схвалитиперелікпідручників для учнів 1класу:

Українська мова. Буквар. – Чумарна М.І.

Математика – Листопад Н.П.

2.Схвалитиперелік підручників для учнів2класу:

Українська мова.  – Варзацька Л.О.

Математика – Листопад Н.П.

Голова педради                                               АнтонінаНІКУЛА

Секретар педради                                             С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 17.03.2025 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

           ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 14.03.2025 № 6

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О. Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з англійської мови в 1 – 4 класах

                       Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

2.Створення та використання освітніх ресурсів як напрям підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників.

Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

3. Затвердження правил поведінки для здобувачів освіти, вчителів закладу та батьків.

                       Агапій Т.С. - заступник директора з  виховної роботи

4. Про затвердження списку претендентів із числа учнів 11 класу на отримання свідоцтва з відзнакою.

Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

1.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи (доповідь додається)

2.ВИСТУПИЛИ:

Пуюл С.І., вчитель  англійської мови (інформація додається)

Нікула А.В., директор закладу, яка зазначила, що на своїх урокахвчителі найчастіше дотримуюсь такого плану: організаційний момент, мотивація і постановка мети, опитування, активізація знань, вивчення нового матеріалу, закріплення і контроль. Раціональне використання видів діяльності допомагає уникати зниження уваги, втоми. Основні моменти і питання розбирають на уроці. Також на уроках англійської мови педагоги в 1-4 класах  використовують методи позитивної психологічної підтримки учня, облік індивідуальних особливостей і диференційований підхід до учнів із різними можливостями, підтримують їхній пізнавальний інтерес до вивчення англійської мови.При вивченні англійської мови ефективними є такі інтерактивні методи, як мозковий штурм, групова бесіда, використання аудіо- та відеозаписів. Для підвищення мотивації використовують метод проєктів (здебільшого практичні та інформаційні).

     Ряба І.В., вчитель початкових класів, яка повідомила про те, що навчальна діяльність учнів здійснюється у різних формах, які повинні відповідати цілям, змісту, принципам, методам, засобам і умовам навчання. За місцем здійснення навчальної діяльності у класній формі переважає урок.

 Для стимулювання і мотивації навчання вчителі застосовують пізнавальні ігри та фізкультхвилинки. На уроках вивчення нового матеріалу переважають наступні: «Живі картинки», «Запам'ятай і назви », «Гра в кубик», «Відгадай », де засвоєння відбувається під час активної діяльності. Крім цього, присутні усні чи письмові роботи, самостійне читання (робота з підручником),спостереження, порівняння, аналіз, словникова робота – нові слова, поняття, терміни.

Бабій Т.М., вчитель біології, яка сказала, що     характерним для уроківанглійської мови  є раціональне використання наочності і комп’ютерної техніки, завдяки чому сприйняття учнями навчального матеріалу відбувається значно глибше. Відвідані уроки свідчать про те, що вчителі на достатньому рівні володіють програмовим матеріалом, використовують інтерактивні форми роботи.

Перепелюк  А. В., голова професійної спільноти  вчителів початкових класів,  яка вказала на те, що вчителі знають та розуміють вимоги навчальної  програми та інших нормативних документів, методичних рекомендацій щодо викладання та їх реалізації у практичній діяльності.

УХВАЛИЛИ:

 1. Вважати стан викладання  англійської мови на достатньому рівні.

2. Вчителям англійської мови Рябій І.В., Перепелюк А.В., Пуюл С.І.:

 2.1. Продовжити роботу щодо виконання інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо вивчення  англійської мови у початковій ланці освіти, над поповненням навчально-методичної бази кабінету  щодо добору додаткової методичної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки, систематизацією методичних, дидактичних матеріалів, виконанням вимог єдиного орфографічного режиму, вимог до сучасного уроку, впровадженням інноваційних технологій навчання.                                     

 Постійно

 2.2. Працювати над підвищенням власного науково-методичного рівня шляхом підвищення кваліфікації та самоосвіти.                                                 Постійно

 2.3. Проводити   роботу щодо розробки, систематизації методичних, дидактичних матеріалів до уроків.                                                         Постійно

 2.4. При організації навчальної діяльності звертати увагу на мотивацію навчання, при зовнішній організації уроку на своєчасний  його  початок і кінець.                                                                                                      Постійно

 2.5.  Ширше застосовувати в процесі навчання іноземної  мови        методики проєктів.

 2.6. З метою поглибленого вивчення навчальної дисципліни залучати учнів до  позакласної роботи.                                                                            Постійно

2.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи (доповідь додається)

2.ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г., керівник професійної спільноти вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін, яка зазначила, що педагог – одна із самих складних професій, яка вимагає великої самовіддачі, відданості, пожертви. Складність її визначається високими вимогами, які пред’являються до педагога в умовах сучасного розвитку інформаційних технологій, так і великими затратами розумової, психічної енергії в його викладацькій та виховній діяльності.

Важливою ознакою професійної компетентності педагога є його здатність застосування тих чи інших форм і прийомів навчання і виховання здобувачів освіти, проявляти до кожного із них своє особисте ставлення. Уміння знаходити контакт з своїми учнями, вірно оцінювати їх поведінку, вибирати систему методів виховання, які найкращим чином відповідають їх індивідуальним особливостям, це показник професіоналізму педагога. Дуже важливо враховувати, як будує свої взаємовідносини з учнем педагог: чи планує він взаємовідносини на основі принципів гуманізму, поваги, демократизму, справедливості й рівності чи ж ці принципи тільки залишаються високими словами і в повсякденній практиці спілкування педагога з учнем нічого не значать.

Професійна діяльність педагога – ціленаправлений спосіб активного виховного впливу на свідомість і поведінку учня – зобов’язує педагога враховувати різні особливості ситуацій, в яких здійснюється процес навчання й виховання. Педагогічна діяльність спрямована на вирішення конкретної задачі: вислухати, зрозуміти, навчити, підказати, проконтролювати, переконати, пояснити, поправити і т. д. Сучасний педагог повинен постійно удосконалювати свою професійну майстерність, повинен бути в курсі всіх інновацій, творчих пошуків, які є в педагогічній науці, психології, методиці навчання.

Члени професійної спільноти вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін розвивають свою професійну компетентність через активну участь у роботі засідань методичної комісії, вебінарах, семінарах.

Агапій Т.С., заступник  директора з виховної роботи, яка сказала, що ми живемо в інформаційну еру, коли зміст, обсяг і технології опрацювання інформації змінюються та розширюються в геометричній прогресії. Це саме стосується й професійних знань і вмінь.

Тому ключовою ознакою системи методичної роботи з педагогічними кадрами має бути принцип не «Навички про всяк випадок», а принцип «Навички вчасно (за потребою)».

Як засвідчує світова практика, як освітня так і виробнича, для досягнення ефективності, гнучкості та своєчасності найбільш дієвим є корпоративне навчання кадрів. Пріоритетом такого навчання є не отримання великого обсягу «найкращих знань», а набуття актуальних знань, умінь і навичок для підвищення ефективності діяльності будь-якої установи, у нашому випадку — школи.

Метою корпоративного навчання є оперативне формування професійних компетентностей, що передбачає максимальну їх реалізацію в реальній освітній ситуації й виражається в зміні поведінки вчителів, підвищенні якості та продуктивності їх праці.

УХВАЛИЛИ:

   1. Вчителям закладу:

1. 1. Підвищувати ІКТ компетентність шляхом активної участі у вебінарах,  конкурсах, тематичних спецкурсах, курсах підвищення кваліфікації.

                                                                                       Постійно.

1. 2. Забезпечити самостійний вибір педагогами теми самоосвітньої діяльності та форм її реалізації, виходячи з методичної теми закладу.
   3. З  метою підвищення професійної компетентності вчителів і забезпечення ефективності освітнього процесу продовжити активну роботу творчої групи, практичних семінарів з розв’язання актуальних проблем освіти, які є новими в педагогічній теорії та практиці.

                                                                                               Протягом року

2. Заступнику директора Москві Н.М.:
   1. Стимулювати самоосвітню діяльність педагогічних кадрів і надавати своєчасну методичну допомогу кожному вчителю ліцею.

                                                                                                                 Постійно

1. 2. Забезпечувати участь педагогічних працівників у колективних і групових формах методичної роботи.

                                                                                                        Протягом року

1. 3. Активно впроваджувати в практику роботи методичної ради нестандартні, інноваційні форми роботи з педкадрами.

                                                                                                       Протягом року

2. 4. Систематично підводити підсумки самоосвітньої роботи вчителів у вигляді співбесід, звітів на нарадах при директорові, засіданнях професійних спільнот.
3. СЛУХАЛИ:

Агапій Т.С. - заступника директора з виховної роботи (Правила поведінки додаються)

ВИСТУПИЛИ: 

Пуюл В.І. – педагог – організатор, яка сказала, що життя вимагає від людини високої дисципліни і виконавської чіткості — рис, що в наш час репрезентовані надто слабко. У їх формуванні значна роль належить шкільній дисципліні.

Шкільна дисципліна — дотримання учнями правил поведінки в школі та за її межами, чітке й організоване виконання ними своїх обов'язків, підкорення громадському обов'язку.

Обов'язок — усвідомлена особистістю система суспільних і моральних вимог, що диктується соціальними потребами і конкретними цілями та завданнями певного історичного етапу розвитку.

Шкільна дисципліна є умовою нормальної освітньої діяльності закладу. Цілком очевидно, що за відсутності дисципліни не можна провести на належному рівні ні уроку, ні виховного заходу, ні будь-якої іншої справи. Вона є водночас і засобом виховання школярів. Дисципліна сприяє підвищенню виховної ефективності діяльності учнів, дає змогу обмежувати, гальмувати нерозважливі дії та вчинки окремих школярів.

Важливу роль у вихованні почуттів обов'язку і відповідальності відіграє робота вчителів щодо засвоєння учнями правил поведінки в школі. Необхідно привчати їх до виконання цих правил, формувати в них потребу в постійному їх дотриманні, нагадувати їх зміст, вимоги.

Мірча Т.Л. – вчитель зарубіжної літератури.

Правила учнів закладу  базуються на чинному законодавстві України. Учням створено всі умови для навчання і праці в закладі, тому кожен з них повинен сумлінно і свідомо виконувати свої обов'язки. Класні керівники мають приділити увагу і вивчити з учнями правила для учнів.  Повага учнів до закону полягає у свідомому дотриманні правил поведінки, дисциплінованості, боротьбі з порушеннями вимог шкільного режиму, допомозі педагогічному колективу в організації освітнього процесу. Одним словом, учень має глибоко усвідомити, що поведінка і ставлення до навчання — не лише його особиста справа, це його обов'язок як громадянина.

УХВАЛИЛИ:

1. Затвердити правила поведінки для здобувачів освіти, вчителів закладу та батьків.
2. Довести  правила  поведінки до здобувачів освіти  та батьків.

                                                                                                     До 18.03.25

3. Оприлюднити правила поведінки для здобувачів освіти, вчителів закладу та батьківна сайті закладу освіти.

До 20.03.25

4. СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи, яка повідомила про те, що наказ Міністерства освіти і науки України від 17.03.2015 р. № 306 втратив чинність.   Набрав чинності наказ  від  20 грудня 2024 року № 1771 «Зміни до нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України (заголовок Змін із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 10.01.2025 р. № 31)»

ВИСТУПИЛИ:

Нікула А.В. – директор, яка запропонувала Сорочану Андрію Віталійовичу,  учню 11 класу,  видати свідоцтва з відзнакою.

Мірча Т.Л. – класний керівник 11 класу, яка підтримала пропозицію директора закладу.

УХВАЛИЛИ:

1. Внести до списку претендентів із числа учнів 11 класу на отримання свідоцтва з відзнакою Сорочана Андрія Віталійовича.

Голова педради                                                                        Aнтоніна НІКУЛА

Секретар педради                                                                      С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 14.03.2025 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

           ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 09.01.2025 № 5

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О. Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

1.Про якість знань і навчання школярів, управління педагогічним персоналом у І семестрі 2024/2025н.р. і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю керівництва закладом, забезпечення рівнів навчальних досягнень учнів.

Нікула А.В. – директор 

2. Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з біології

                       Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

3.Розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей учнів через проблемно – пошукову роботу.

Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

4. Діяльність педагогічного колективу щодо формування правової культури учнів

                       Агапій Т.С. - заступник директора з  виховної роботи

5.Про затвердження плану підвищення  кваліфікації  педагогічних працівників  у 2025 році

                       Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

6.Про виконання рішення засідання педагогічної ради від 31.08.2024,

  протокол № 1.                              

Москва Н.М. - заступник директора з навчально – виховної роботи

1.СЛУХАЛИ:

НікулуA.B., директора (доповідь додається)

1.ВИСТУПИЛИ:

Москва Н.М., заступник директора з навчально – виховної роботи, яка зазначила, що у ліцеї вироблена система навчально-методичної діяльності, спрямованої на реалізацію освітнього кредо: через співпрацю педагога та учня, високий рівень духовної культури спілкування – до пізнання навколишнього світу в усій його гармонії.

   Методична робота закладу будується на діагностичній основі, має практичну спрямованість, відзначається як традиційними, так і нетрадиційними підходами, поєднанням індивідуальних, групових, колективних форм роботи з вчителями.

 Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення, задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково – методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, докурсова та післякурсовапідготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури.

Агапій Т.С., заступник директора з виховної роботи,  яка сказала, що з наведеної інформації можна зробити висновки, що в цілому пропуски учнями занять в закладі були спричинені хворобами дітей або іншими поважними причинами (сімейними обставинами, відвідування лікарні). З метою недопущення пропусків учнями уроків без поважних проводиться індивідуальна робота з батьками, учнями. Питання відвідування виносилося  на нараду при директорові.  Дирекцією видано  30.12.2024р. наказ № 179 «Про стан відвідування учнями ліцею за І семестр 2024/2025н.р.». Звернула увагу класних керівників  на посилений контроль за відвідуванням учнями закладу.

  Мірча Т.Л., вчитель зарубіжної літератури, яка запропонувала не виставляти тематичні оцінки в ІІ семестрі в 5 – 7 класах.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Вважати якість навчальної роботи закладу за підсумками І семестру       2024/2025н.р. задовільною.

2. Заступнику директора з навчально-вихов­ної роботи Москві Н.М.:

2.1.  Тримати на контролі:

-        дотримання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів;

-        оцінювання результатів навчальних досягнень учнів на позитивному принципі з урахуванням рівня їх досягнень.   

       Протягом ІІ семестру 2024/2025н.р.

2.2.  Провести моніторинг навчальних досягнень учнів за підсумками річного оцінювання за 2024/2025н.р.                                                              червень 2025 р.

3. Класним керівникам:

3.1. Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги, своєчасно пере­віряти щоденники й повідомляти батьків про ус­піхи у навчанні  їх     дітей.

                                                                         Протягом ІІ семестру 2024/2025н.р.

3.2. Проводити роз’яснювальну роботу з учасниками  освітнього процесу щодо заходів під час повітряної тривоги та поводження з вибухонебезпечними предметами.                                                  Протягом року                                                                                                                               

4. Учителям закладу:

4.1.Продовжити впровадження у педагогічному колективі Концептуальних засад реформування середньої освіти «Нова українська школа», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти, «Нова українська школа».               

Протягом  року

4.2.Продовжити роботу по упровадженню Державних стандартів початкової та  основної школи.Протягом  року

4.3.Забезпечити реалізацію Концепції національно-патріотичного виховання учнів.Протягом  року

4.4.Спрямувати творчі зусилля учителів  на підвищення рівня сучасного уроку.

Протягом  року

4.5.Педагогічному колективу  продовжувати роботу по впровадженню інноваційних технологій в освітньому процесі, працювати над розвитком критичного мислення учнів.Протягом  року

4.6. Постійно проводити роз’яснювальну роботу з учасниками  освітнього процесу щодо заходів та запобігання ГРВІ, спрямованих на безпеку  учнів та профілактику захворюваності.

4.7. Під час організації освітнього процесу вчителям на кожному уроці слід особливу увагу приділяти завданням на формування в учнів умінь аналізувати, порівнювати та узагальнювати навчальний матеріал на всіх етапах уроку.

       Протягом ІІ семестру 2024/2025н.р.

4.8.  Застосовувати на урокахпроєктні технології, завдання на розвиток критичного мислення, дослідницько-пошукові завдання.

       Протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р.

4.9.Працювати над підвищенням рівня самоосвіти

Постійно

4.10. При оцінюванні навчальних досягнень учнів 5 – 7 класів не виставляти тематичну оцінку                                            Протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р.

2.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Бабій Т.М. – вчитель біології.

      Особливості сьогодення вимагають від сучасної освіти формування особистості  творчої, яка використовує знання, щоб приймати нестандартні рішення, вміє критично мислити, володіє комунікативними здібностями, впевнено почувається у сучасному житті. Сучасний педагог повинен уміти сам і навчити учнів: творчо засвоювати знання і застосовувати їх у конкретних навчальних і життєвих ситуаціях.

Моя навчально – виховна діяльність полягає в тому, щоб учні на уроці спілкувалися, думали й творили, а саме навчання було радісним процесом самопізнання й саморозвитку. У своїй практичній діяльності,постійно досліджую, шукаю відповіді на запитання: Яким має бути урок, як його провести, організувати, щоб отримати максимальну віддачу, як домогтись якісних знань та вмінь, використовувати їх у повсякденному житті.

       Я вважаю, що реалізація інноваційного підходу до навчання учнів дозволяє підняти на якісно новий рівень педагогічний процес, підвищити рівень навчальних досягнень, забезпечити психолого- емоційну комфортність і подальшу соціальну пристосованість школярів.

Під час навчально-виховної роботи в школі велику увагу приділяю формуванню екологічної свідомості й культурі учнів. Багаторічний досвід використання різноманітних форм і методів екологічного виховання дає змогу сформувати об’єктивне бачення проблем довкілля,спонукає до посильної участі в розв’язанні екологічних проблем, виховує відповідальне ставлення до природи й усвідомлення необхідності її охорони. 

Також працюю з обдарованими дітьми. Досліджуючи і реалізовуючи свою проблему, я спостерігаю найбільш здібних учнів, щоб виробити у них наполегливість у досягненні поставленої мети. Відбуваються  тижні біології, де прищеплюється інтерес до предмету - це бесіди, конкурси. Вікторини  поєднують у собі процес навчання, наукову діяльність та гру. Успіх своєї педагогічної праці вбачаю у постійному спілкуванні з дітьми. Впровадження власного досвіду  постійно здійснюю у межах закладу.  В процесі роботи над проблемою та аналізуючи новітні педагогічні технології я прийшла до висновку, що необхідно вивчати і застосовувати в практиці те, що відповідає потребам сьогодення та сприяє реалізації творчого потенціалу особистості в життєвій перспективі. Отже, підводячи підсумок у своїй практичній діяльності, ставлю перед собою завдання:

-вчити учнів логічно мислити, аналізувати, формувати життєві компетентності;

-впливати педагогічними методами на свідомість і поведінку, шляхом розвитку  життєвих навичок, сприятливих для здоров’я, безпеки і гармонійного розвитку. 

Нікула А.В., директор, яка зазначила, що поурочні плани вчителькою складаються постійно, відповідають темі уроку календарного планування. Під час аналізу поурочних планів учительки простежується розвиток самостійності мислення учнів, формування розвивальних якостей. Тетяна Миколаївна ведеплани згідно з методичними вимогами та рекомендаціями щодо складання і ведення поурочних планів – указує тему, номер уроку, мету (навчальну, розвиваючу, виховну) обладнання уроку. Структура уроку визначена відповідно його типу, простежуються форми та методи, які використані вчителем протягом уроку.

Тодорчук Д.Г., керівник  професійної спільноти вчителів природничо-математичних дисциплін, яка зазначила, що під час вивчення системи роботи вчителя виявлено, що Бабій Т.М. досконало володіє методикою навчання, глибоко розуміє ідеї навчальних програм, творчо підходить до виконання їх вимог. Уроки проводить  з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів, відповідно до сучасних вимог організації освітнього процесу. Вміло застосовує інформаційно-комунікаційні технології що дає змогу  значно підвищувати ефективність занять та поліпшувати якість знань учнів.

Никифоряк С.О., яка сказала, що вчителька працює над забезпеченням загальноосвітньої підготовки школярів з біології, формуванням наукової картини живої природи, екологічної культури, зміцненням духовного і фізичного здоров’я, ознайомленням школярів із сучасними досягненнями біології та екологічними проблемами людства, відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти основну увагу звертає на формування ключових компетентностей, яких потребує сучасне життя.

Тетяна Миколаївна  намагається завжди бути поінформованою про новації у методиці викладання предмета. Під час проведення уроків використовує різні прийоми і форми навчальної діяльності. На її уроках панує творча, доброзичлива атмосфера, учні беруть активну участь у навчальному процесі.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Вважатистан викладання біології на належному рівні.

2. Вчителю  біології Бабій Т.М.:

2.1. Удосконалювати та урізноманітнювати прийоми та методи  навчання учнів.

Постійно

2.2. Приділяти особливу увагу  та активізувати позакласну роботу з предмета, роботу з обдарованими дітьми з підготовки їх до Всеукраїнських предметних  олімпіад з біології,  в інтелектуальних конкурсах, в проєктній роботі.      

                                                                                                                   Постійно 

2.3.   З метою розвитку творчих здібностей учнів систематично працювати над підвищенням методичного рівня викладання предмета, застосовуючи ефективні форми і методи навчання, зокрема проблемний, частково-пошуковий, дослідницький.

Постійно

2.4. Працювати над поповненням та підвищенням рівня навчально-методичного забезпечення кабінету методичною, довідниковою літературою, дидактичними матеріалами, необхідними засобами навчання.

                                                                                                                   Постійно

2.5.  Дотримуватись дидактичних і методичних вимог до процесу навчання:

-    планування практичної діяльності учнів, як на уроці так і поза ним;

-  використання сучасних інформаційних технологій; заохочення і створення умов для співпраці;

-    розгляд проблемних ситуацій, зацікавленість та мотивація;

-    зворотній зв’язок на уроці;

-  створення навчальних ситуацій, що сприяють розвитку творчого підходу до пошуку учнями способів вирішення проблем, критичного оцінювання отриманих результатів.  Постійно.

3.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Никифоряк С.О., вчитель географії, яка зазначила, що розвиток креативних компетентностей та активізація пізнавальної самостійності учнів реалізує три основні цілі:

• допомагає сформувати вучнів необхідно систему знань, умінь і навичок;
•  дає можливість досягти високого рівня розвитку школярів, розвитку здатності до самонавчання;
• формує особливий стиль розумової діяльності, дослідницьку активність і самостійність учнів.

Нікула А.В., директор, яка сказала, що знання - фундамент творчості. Будь-яка діяльність може бути реалізована тільки за наявності у особи певного набору знань та навичок. А тому, і, відповідно, креативна діяльність учнів відбувається у межах наявних у них знань. Саме тому, для повноцінного розвитку креативних здібностей дитини, необхідно рівною мірою сприяти як розвиткові її креативних здібностей, так і отриманню нею нової інформації.

Але надмірна кількість інформації може негативно позначитись на процесі розвитку – пам’ять зберігатиме дані, які не несуть жодного змістовного навантаження. Тому в навчальному процесі потрібно дуже ретельно підбирати матеріал, виділяючи дійсно важливу та цінну інформацію, яка сприятиме розвиткові дітей. Відбір навчального матеріалу повинен здійснюватися прискіпливо. Сучасність характеризується неймовірною кількістю інформації, яка оточує дітей. Якщо раніше діти могли отримати певні дані з друкованих джерел, то зараз одним кліком вони можуть відкрити для себе будь-які бібліотеки світу.

 Необхідність багаторазового повторення різним чином організованого навчального матеріалу. Цей принцип змістовно пов’язаний з попереднім і виник через надмірне інформаційне навантаження для дітей. Для повноцінного засвоєння і запам’ятовування корисними будуть періодичні повторення вже вивченого матеріалу (хоча б основної його частини) з тим, щоб діти могли вільно орієнтуватись у матеріалі та не запам’ятовувати його відокремленими частинами.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. На засіданні методичної комісії класних керівників проаналізувати та виробити рекомендації з питань активізації пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час.                                                                       Січень 2025 року

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М. надати практичну допомогу молодим учителям із питань методики активізації пізнавальної діяльності на різних етапах проведення уроків.

                                                                                          Лютий 2025 року

3. Учителям ліцею:

3.1. Систематично працювати над впровадженням інноваційних форм і методів у структуру сучасного уроку.

3.2.  Вдосконалювати форми та методи навчальної діяльності учнів, враховуючи їх вікові особливості  та рівень підготовки класів.Постійно

3.3. Формувати ключові компетентності учнів, цілісні світоглядні уявлення, загальнолюдські моральні орієнтири шляхом використання сучасних прогресивних технологій навчання та виховання.Постійно

4. БібліотекарюСтратійчук Г.В.  розробити виставку методичних та педагогічних публікацій, статей у періодичній пресі та літератури з питання розвитку самостійної пізнавальної діяльності учнів.

                                                                                         Березень2025 року

4.СЛУХАЛИ:

Агапій Т.С. - заступника директора з  виховної роботи (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г., вчитель історії, яка зазначила, що правова освіта і виховання є широким комплексом освітніх і виховних зусиль.Правове виховання є невід'ємною частиною громадянського виховання.

Школа визнається осередком формування громадськості, що має сприяти розвитку демократичної, політичної культури, формуванню громадянської компетентності політико-правових знань, політичних умінь, гідності та відповідальності у молодих людей, усвідомленню і прийняттю ними демократичних принципів життя та пріоритету прав людини.

Мета правової освіти та правового виховання - створення умов для формування особистості громадянина України, якому притаманні правова культура, усвідомлені цінності свободи, прав людини, відповідальність, готовність до компетентної участі у громадському житті.

Пуюл В.І. – педагог – організатор, яка сказала, що ефективність правового виховання учнів залежить від цілеспрямованої та систематичної роботи вчителів, класних керівників по підвищенню правової культури. Правове

виховання вчителів у школі нерозривно зв’язане із законом «Про освіту».

Метою ж освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до свідомого вибору професії, життєвої позиції.

     Вчителі закладу підвищують свій правовий рівень на педагогічних радах, де розглядаються питання правового виховання, семінарах класних керівників, при отриманні правових консультацій, на зустрічах з лікарями, робітниками правоохоронних органів.

У закладі працює шкільна рада з профілактики правопорушень, яка розглядає питання постановки і зняття з внутрішкільного обліку учнів, які можуть виявляти девіантну поведінку.

З учнями, які виявляють схильність до куріння, проводиться весь комплекс необхідних заходів щодо викорінення протиправних проявів.

У рамках роботи щодо попередження бездоглядності та безпритульності у закладі ведеться чіткий облік відвідування. Про усі запізнення, неявки учнів класні керівники відразу інформують батьків для реагування.

ПОСТАНОВИЛИ:

1.Вважати патріотичне, громадянське та правове виховання пріоритетним напрямком виховної роботи навчального закладу.

2.Заступнику директора з виховної роботи Агапій Т. С.:

2.1.Впроваджувати у виховну систему закладу інноваційні форми і методи, які забезпечують ефективність формування правової культури учнів.

Постійно

2.2.Надавати методичні рекомендації класним керівникам щодо планування виховної роботи з учнівськими колективами, спрямованої на виховання свідомого громадянина, патріота своєї держави.

Протягом навчального року

3. Педагогу-організатору  Пуюл В.І.:

3.1. Створювати умови діяльності учнівської ради на принципах активної громадянської позиції. Постійно

3.2. Продовжити розвиток волонтерського руху, залучення учнів до акцій

Постійно

3.3. Запросити юристів, правозахисників та представників правоохоронних органів для зустрічей із учнями.              Протягом ІІ семестру

4. Класним керівникам:

4.1. Активізувати роботу щодо впровадження ефективної виховної системи національно-патріотичного виховання та правової культури школярів у класних колективах Постійно

4.2. Удосконалювати роботу по формуванню в учнів громадянської активності, патріотичних почуттів, моральних якостей шляхом використання інтерактивних методів виховання. Постійно

4.3. Використовувати відео, інтерактивні тести і додатки для формування правових знань                                                                                 Постійно

5. Учителям-предметникам:

5.1. Тісно співпрацювати з класними керівниками для досягнення результативності у освітньому процесі. Постійно

5.2. Вносити посильний внесок у формування працездатного творчого учнівського колективу, підтримувати доброзичливу атмосферу, формувати толерантне ставлення один до одного.                                                     Постійно

5.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи, яка ознайомила із планом підвищення  кваліфікації  педагогічних працівників  у 2025 році

ВИСТУПИЛИ:

ПерепелюкА.В., Мірча Т.Л., які запропонували  затвердити  план  підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2025 рік:

ПОСТАНОВИЛИ:

1.Затвердити  план  підвищення кваліфікації педагогічних працівників  на 2025 рік (додаток 1)

                                                                                               Додаток 1

                                                                                                ЗАТВЕРДЖЕНО

                                                                          Рішення педагогічної ради

від 09.01.2025(протокол № 5)

 План

підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2025 рік

Зеленецького ліцею

Загальна кількість педагогічних працівників, які підвищуватимуть кваліфікацію – 19 осіб.

6.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально   - виховної роботи, яка проінформувала про виконання рішення  педагогічноїради від30.08.2024,  протокол № 1 (питання № 8, пункт 8.1.)  та рішення  педагогічноїрадивід 05.09.2024,  протокол № 2 (питання № 3, пункт 4.) 

ВИСТУПИЛИ:

Мірча Т.Л., яка  підтримала пропозицію Москви Н.М. щодо  зняття з контролю

рішення  педагогічної  ради від  30.08.2024,  протокол № 1 (питання № 8, пункт 8.1.)  та рішення  педагогічної  ради від 05.09.2024,  протокол № 2 (питання № 3, пункт 4.) 

ПОСТАНОВИЛИ:

1.Зняти з контролю рішення  педагогічної  ради від  30.08.2024,  протокол № 1 (питання № 8, пункт 8.1.)  та рішення  педагогічної  ради від 05.09.2024,  протокол № 2 (питання № 3, пункт 4.)

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 09.01.2025 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 27.12.2024 № 4

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О. Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічними працівниками за 2024 рік

Москва Н.М. - заступник директора з навчально – виховної роботи

2.Про затвердження орієнтовного плану  підвищення кваліфікації педагогічних працівників  на 2025 рік

Москва Н.М. - заступник директора з навчально – виховної роботи

1.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи, яка ознайомила із результатами проходження курсової перепідготовки  вчителями закладу  в 2024 році. Зазначила, що всі педагогічні працівники, окрім мобілізованого Павлюка Василя Івановича пройшли курси підвищення кваліфікації  в ІППО  та  ЧНУ і подали відповідні свідоцтва про підвищення кваліфікації.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Визнати результати підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу при ГО ІППО та ЧНУ, ІППОЧО, ІППОЧО: НУШ,  Національної академії педагогічних наук України,  Міністерства цифрової трансформації України, освітніх проектів ТОВ «На Урок», «EdEra», ГС «Освіторія», Чернівецького обласного краєзнавчого музею, платформи онлайн – курсів «Прометеус», «Зрозуміло», ТОВ «ДінтерналЕд’юкейшн», асоціації інноваційної та цифрової освіти, освітнього проекту «Всеосвіта, інституту спеціальної педагогіки та психології ім. Миколи Ярмаченка за 2024 рік.

2.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи, яка ознайомила із орієнтовним планом  підвищення кваліфікації  педагогічних працівників на  2025 рік.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Затвердити орієнтовний план  підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу на 2025 рік (додаток № 1)

Голова педради                                               АнтонінаНІКУЛА

Секретар педради                                                                   С.О.Никифоряк

Додаток 1

                                                                          ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення педагогічної ради

                                                                      від 27.12.2024

                                                                        (протокол № 4)

Орієнтовний план

підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2025 рік

Зеленецького ліцею

Загальна кількість педагогічних працівників, які підвищуватимуть кваліфікацію – 19 осіб.

Голова педради                                               АнтонінаНІКУЛА

Секретар педради                                                                   С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 27.12.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 22.11.2024 № 3

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

  кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми з ООПМосква Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

1. СЛУХАЛИ

Нікулу А. В., директор ліцею   – (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г. – вчитель правознавства  (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати стан викладання правознавства, рівень навчальних досягнень учнів з предмету на достатньому рівні.

Вчителю правознавства Фишко Г. Г.:

1. Забезпечувати належний методичний рівень викладання предмету, застосовуючи ефективні форми та методи для формування ґрунтовних знань та умінь учнів, формувати стійку мотивацію та свідоме прагнення до вивчення предмету.

Постійно

2. Активно впроваджувати сучасні інноваційні технології навчання, зокрема інформаційно-комунікаційні, проектні, проблемні, інтерактивні.

Постійно

3. Більше уваги приділяти учням, які не повністю використовують свої можливості. використовуючи на уроках диференційовані, індивідуальні завдання.

Постійно

4. Систематично вживати заходи щодо розвитку пізнавальних здібностей учнів, виявляти обдарованих вихованців, залучати їх до активної самостійної, пошукової діяльності та роботи у МАН, участі у різноманітних конкурсах та олімпіадах з правознавства.

Постійно

5. Розвивати вміння учнів приймати рішення, правомірно діяти та захищати свої права з використанням правових можливостей та механізмів.

6. Розвивати вміння учнів дискутувати, висловлювати та відстоювати власну думку.

2. СЛУХАЛИ

Москву Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи, (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Коцюбан А.П. – асистент вчителя 2 клас (виступ додається)

Пуюл М.В. – асистент вчителя 3 клас (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в закладі задовільним.

2.Педагогічним працівникам, які працюють в інклюзивних класах:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.Постійно

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.                                                    Постійно

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.                            Постійно

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.                                                            Постійно

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

3.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М.:

3.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивних класах  з питань навчально – виховної діяльності.                 Протягом навчального року

3.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.                                                         Протягом навчального року

3.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.              Протягом навчального року

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 22.11.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 22.11.2024 № 3

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

  кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми з ООПМосква Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

1. СЛУХАЛИ

Нікулу А. В., директор ліцею   – (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г. – вчитель правознавства  (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати стан викладання правознавства, рівень навчальних досягнень учнів з предмету на достатньому рівні.

Вчителю правознавства Фишко Г. Г.:

1. Забезпечувати належний методичний рівень викладання предмету, застосовуючи ефективні форми та методи для формування ґрунтовних знань та умінь учнів, формувати стійку мотивацію та свідоме прагнення до вивчення предмету.

Постійно

2. Активно впроваджувати сучасні інноваційні технології навчання, зокрема інформаційно-комунікаційні, проектні, проблемні, інтерактивні.

Постійно

3. Більше уваги приділяти учням, які не повністю використовують свої можливості. використовуючи на уроках диференційовані, індивідуальні завдання.

Постійно

4. Систематично вживати заходи щодо розвитку пізнавальних здібностей учнів, виявляти обдарованих вихованців, залучати їх до активної самостійної, пошукової діяльності та роботи у МАН, участі у різноманітних конкурсах та олімпіадах з правознавства.

Постійно

5. Розвивати вміння учнів приймати рішення, правомірно діяти та захищати свої права з використанням правових можливостей та механізмів.

6. Розвивати вміння учнів дискутувати, висловлювати та відстоювати власну думку.

2. СЛУХАЛИ

Москву Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи, (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Коцюбан А.П. – асистент вчителя 2 клас (виступ додається)

Пуюл М.В. – асистент вчителя 3 клас (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в закладі задовільним.

2.Педагогічним працівникам, які працюють в інклюзивних класах:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.Постійно

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.                                                    Постійно

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.                            Постійно

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.                                                            Постійно

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

3.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М.:

3.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивних класах  з питань навчально – виховної діяльності.                 Протягом навчального року

3.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.                                                         Протягом навчального року

3.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.              Протягом навчального року

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 22.11.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 22.11.2024 № 3

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

  кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми з ООПМосква Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

1. СЛУХАЛИ

Нікулу А. В., директор ліцею   – (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г. – вчитель правознавства  (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати стан викладання правознавства, рівень навчальних досягнень учнів з предмету на достатньому рівні.

Вчителю правознавства Фишко Г. Г.:

1. Забезпечувати належний методичний рівень викладання предмету, застосовуючи ефективні форми та методи для формування ґрунтовних знань та умінь учнів, формувати стійку мотивацію та свідоме прагнення до вивчення предмету.

Постійно

2. Активно впроваджувати сучасні інноваційні технології навчання, зокрема інформаційно-комунікаційні, проектні, проблемні, інтерактивні.

Постійно

3. Більше уваги приділяти учням, які не повністю використовують свої можливості. використовуючи на уроках диференційовані, індивідуальні завдання.

Постійно

4. Систематично вживати заходи щодо розвитку пізнавальних здібностей учнів, виявляти обдарованих вихованців, залучати їх до активної самостійної, пошукової діяльності та роботи у МАН, участі у різноманітних конкурсах та олімпіадах з правознавства.

Постійно

5. Розвивати вміння учнів приймати рішення, правомірно діяти та захищати свої права з використанням правових можливостей та механізмів.

6. Розвивати вміння учнів дискутувати, висловлювати та відстоювати власну думку.

2. СЛУХАЛИ

Москву Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи, (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Коцюбан А.П. – асистент вчителя 2 клас (виступ додається)

Пуюл М.В. – асистент вчителя 3 клас (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в закладі задовільним.

2.Педагогічним працівникам, які працюють в інклюзивних класах:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.Постійно

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.                                                    Постійно

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.                            Постійно

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.                                                            Постійно

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

3.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М.:

3.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивних класах  з питань навчально – виховної діяльності.                 Протягом навчального року

3.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.                                                         Протягом навчального року

3.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.              Протягом навчального року

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 22.11.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 22.11.2024 № 3

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

  кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми з ООПМосква Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

1. СЛУХАЛИ

Нікулу А. В., директор ліцею   – (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г. – вчитель правознавства  (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати стан викладання правознавства, рівень навчальних досягнень учнів з предмету на достатньому рівні.

Вчителю правознавства Фишко Г. Г.:

1. Забезпечувати належний методичний рівень викладання предмету, застосовуючи ефективні форми та методи для формування ґрунтовних знань та умінь учнів, формувати стійку мотивацію та свідоме прагнення до вивчення предмету.

Постійно

2. Активно впроваджувати сучасні інноваційні технології навчання, зокрема інформаційно-комунікаційні, проектні, проблемні, інтерактивні.

Постійно

3. Більше уваги приділяти учням, які не повністю використовують свої можливості. використовуючи на уроках диференційовані, індивідуальні завдання.

Постійно

4. Систематично вживати заходи щодо розвитку пізнавальних здібностей учнів, виявляти обдарованих вихованців, залучати їх до активної самостійної, пошукової діяльності та роботи у МАН, участі у різноманітних конкурсах та олімпіадах з правознавства.

Постійно

5. Розвивати вміння учнів приймати рішення, правомірно діяти та захищати свої права з використанням правових можливостей та механізмів.

6. Розвивати вміння учнів дискутувати, висловлювати та відстоювати власну думку.

2. СЛУХАЛИ

Москву Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи, (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Коцюбан А.П. – асистент вчителя 2 клас (виступ додається)

Пуюл М.В. – асистент вчителя 3 клас (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в закладі задовільним.

2.Педагогічним працівникам, які працюють в інклюзивних класах:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.Постійно

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.                                                    Постійно

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.                            Постійно

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.                                                            Постійно

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

3.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М.:

3.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивних класах  з питань навчально – виховної діяльності.                 Протягом навчального року

3.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.                                                         Протягом навчального року

3.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.              Протягом навчального року

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 22.11.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

УКРАЇНА

ЗЕЛЕНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЛІВИНЕЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Дністровського району Чернівецької області

вул. Головна, 2, c.Зелена, Дністровського  району, Чернівецької  області

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 22.11.2024 № 3

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

  кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми з ООПМосква Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

1. СЛУХАЛИ

Нікулу А. В., директор ліцею   – (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ:

Фишко Г.Г. – вчитель правознавства  (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Визнати стан викладання правознавства, рівень навчальних досягнень учнів з предмету на достатньому рівні.

Вчителю правознавства Фишко Г. Г.:

1. Забезпечувати належний методичний рівень викладання предмету, застосовуючи ефективні форми та методи для формування ґрунтовних знань та умінь учнів, формувати стійку мотивацію та свідоме прагнення до вивчення предмету.

Постійно

2. Активно впроваджувати сучасні інноваційні технології навчання, зокрема інформаційно-комунікаційні, проектні, проблемні, інтерактивні.

Постійно

3. Більше уваги приділяти учням, які не повністю використовують свої можливості. використовуючи на уроках диференційовані, індивідуальні завдання.

Постійно

4. Систематично вживати заходи щодо розвитку пізнавальних здібностей учнів, виявляти обдарованих вихованців, залучати їх до активної самостійної, пошукової діяльності та роботи у МАН, участі у різноманітних конкурсах та олімпіадах з правознавства.

Постійно

5. Розвивати вміння учнів приймати рішення, правомірно діяти та захищати свої права з використанням правових можливостей та механізмів.

6. Розвивати вміння учнів дискутувати, висловлювати та відстоювати власну думку.

2. СЛУХАЛИ

Москву Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи, (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Коцюбан А.П. – асистент вчителя 2 клас (виступ додається)

Пуюл М.В. – асистент вчителя 3 клас (виступ додається)

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в закладі задовільним.

2.Педагогічним працівникам, які працюють в інклюзивних класах:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.Постійно

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.                                                    Постійно

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.                            Постійно

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.                                                            Постійно

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

3.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Москві Н.М.:

3.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивних класах  з питань навчально – виховної діяльності.                 Протягом навчального року

3.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.                                                         Протягом навчального року

3.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.              Протягом навчального року

Голова педради                                         Антоніна НІКУЛА

Секретар педради                                            С.О.Никифоряк

Список вчителів

Зеленецького ліцею,

присутніх на засіданні педагогічної ради 22.11.2024 р.

1. Фишко Ганна Георгіївна
2. Нікула Антоніна Василівна
3. Мірча Тамара Леонтіївна
4. Никифоряк Світлана Олександрівна
5. Москва Ніна Мойсеївна
6. Тодорчук Дарія Григорівна
7. Никифоряк Юлія Миколаївна
8. Бабій Тетяна Миколаївна
9. Пуюл Віолета Іванівна
10. Агапій Тетяна Сергіївна
11. Стратійчук Галина Василівна
12. Сорочан Марія Миколаївна
13. Перепелюк Альона Василівна
14. Ряба Іванна Вікторівна
15. Пуюл Марина Василівна
16. Пуюл Світлана Іванівна
17. Коцюбан Ангеліна Павлівна
18. Банар Марія Вікторівна
19. Коцюбан Петро Васильович

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

від 30.08.2024 № 1

Голова - А. В. Нікула

Секретар – С.О.Никифоряк

Присутні - 19 вчителів

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Обрання секретаря педагогічної ради на 2024/2025н.р.

                     Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

2.Затвердження Тимчасового положення щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на період  воєнного стану на 2024/2025 н. р.Стан готовності закладу освіти до організованого початку навчального 2024/2025н.р. та завдання педагогічного колективу щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти в 2024/2025н.р.

НікулаA.B., директор

3.Затвердження плану роботи закладу на 2024/2025 н. р.

НікулаA.B., директор

4.Затвердження  освітньої  програми  закладу на 2024/2025 навчальний рік

               Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

5.Про затвердження модулів вивчення предмету фізична культура для 5 –

11 класів  на 2024/2025 н. р.НікулаA.B., директор

6. Про затвердження модулів вивчення предмету трудове навчання для 5 – 9

класів  на 2024/2025 н. р.НікулаA.B., директор

7. Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів.

НікулаA.B., директор

8. Оцінювання у 5 – 7 -му класах НУШ: особливості та проблеми наступності. Впровадження Методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-7 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти. (Наказ МОН № 1093 від 02.08. 2024 р.)

                 Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

9.Про затвердження теми Першого уроку

                                           Агапій Т.С. - заступник директора з виховної роботи

10. Про створення комісії  з виконання рішень педагогічної ради.

НікулаA.B., директор

11.Про затвердження плану роботи методичної ради на 2024/2025 н. р.

                   Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

12. Про затвердження плану роботи методичного кабінету на 2024/2025н.р.

                    Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

13. Про затвердження  плану  методичної роботи на 2024/2025н.р.

                    Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

14. Про вибір модельних  навчальних програм для учнів 7 класу

          Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

15. Про затвердження навчальних програм для учнів 7 класу

          Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

16. Про затвердження Положення про шкільні професійні спільноти вчителів 

          Москва Н.М. - заступник директора з   навчально – виховної роботи

17. Про затвердження алгоритму дій на випадок надзвичайних ситуацій, маршруту руху здобувачів освіти до ПРУ та правил поведінки під час повітряної тривоги

НікулаA.B., директор

1.СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. - заступника директора з навчально – виховної роботи, про вибори секретаря педради на 2024/2025 н.р. Подякувала Никифоряк С.О., яка  сумлінно виконувала свої обов’язки. Було проведено 13 засідань педагогічної ради. Складено 13 протоколів.Запропонувала залишити секретарем педагогічної ради Никифоряк Світлану Олександрівну, вчителя географії.

ВИСТУПИЛИ:

Мірча Т.Л. – вчитель зарубіжної літератури, Тодорчук Д.Г. - вчитель математики, які підтримали пропозицію Москви Н.М.

УХВАЛИЛИ:

1.1.Обрати секретарем педагогічної ради  Никифоряк Світлану Олександрівну

2. СЛУХАЛИ:

НікулуA.B., директора, яка ознайомила із Тимчасовим положенням щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на період воєнного стану на 2024/ 2025 н. р. (додаток 1) та відмітила, щозаклад освіти в період з 01.09.2023 по 31 травня 2024 р. працював в умовах правового режиму воєнного стану. Освітній процес здійснювався очно. Питання організації та ефективності дистанційного навчання розглядалось на засіданні педагогічних рад, узагальнено в наказах директора та аналітичній довідці. Всі здобувачі освіти  9, 11 класів отримали документи про освіту та переведені на наступний рік навчання. Надавались освітні послуги 1 внутрішньо переміщеній учениці.

Трудові відносини регулювалися відповідно нормативно-правових актів воєнного стану. Всім педагогічним працівникам закладу освіти надано щорічні відпустки з виплатою одноразової матеріальної допомоги на оздоровлення.

Педагогічний колектив працював над розбудовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти:

значна увага приділялась забезпечено відповідність освітнього середовища  Санітарному регламенту;

з початку навчального 2023/2024 року в організацію харчування введено істотні зміни – оновлено меню за вимогами здорового харчування та норми;

значна увага приділялась створенню розвиваючого мотивуючого освітнього середовища;

впроваджувалась антибулінгова політика.

Педагогічний колектив працює над удосконаленням системи оцінювання. Результати навчання здобувачів знань визначають з урахуванням компетентнісного підходу до навчання;

процес оцінювання робимо зрозумілим шляхом оприлюднення критеріїв учням і батькам;

забезпечувались умови для індивідуального розвитку учнів закладу, стимулювання їх творчої активності, найбільш повну її реалізацію в позаурочний час;

систематично відстежували та корегували результати навчання кожного здобувача знань, застосовуючи внутрішній моніторинг;

проводили системну ефективну роботу з впровадження політики академічної доброчесності, протидії корупції (проводився Тиждень доброчесності).

Діяльність педагогічного колективу була спрямована на забезпечення внутрішньої системи забезпечення якості освіти шляхом виконання навчальних програм відповідно Державних стандартів;

забезпечувалась відповідність професійних компетентностей вчителів Професійному стандарту вчителя;

вчителі залучались до перспективних моделей педагогічного досвіду, формування нового педагогічного мислення (прагнення до постійного оновлення знань і творчого пошуку, зорієнтованого на особистість учня);

забезпечено зростання фахової підготовки вчителів шляхом виконання річного плану підвищення кваліфікації, організацію та вивчення перспективного педагогічного досвіду.

адміністрація закладу освіти сприяла участі вчителів, учнів у  дослідницькій, пошуковій роботі;

педагогічний колектив працював над вдосконаленням професійних навичок, пройшли курси онлайн та очні;

педпрацівники під час проведення занять сприяли формуванню суспільних цінностей, розвивали громадянську компетентність здобувачів освіти,здійснювали наскрізний процес виховання, який формує цінності;

здійснено самооцінювання якості освітньої діяльності закладу за напрямами: «Педагогічна діяльність педагогічних працівників», «Система оцінювання здобувачів освіти»;

адміністрація співпрацювала із засновником щодо утримання в належному стані будівель, приміщень, обладнання;

забезпечувалась прозорість і відкритість закладу освіту відповідно ст.30 Закону України «Про освіту» (функціонування офіційного сайту, груп у соцмережах), здійснювалось звітування директора.

Підготовка до нового 2024/25н.р. – нові виклики. Організувати безпечне середовище в умовах воєнного стану непросто. Кожен розуміє загрози і ризики очного навчання.  Протягом літа працівники закладу працювали над удосконаленням облаштування укриття. 20 серпня комісією, за участі представників засновника, проведено огляд приміщення закладу та сховища. Складено відповідні акти. До початку навчального року у закладі проведено ремонтні роботи – прибрано коридори, актову залу, спортзал, отримано техніку: 1 мультимедійний центр.

ВИСТУПИЛИ:

Москва Н.М. - заступник директора з навчально-виховної роботи –проаналізувала  роботу з обдарованими учнями, ефективність методичної роботи, завдання на 2024/2025н.р.,  про проведення самооцінювання за напрямом «Управлінська діяльність»;

Агапій Т.С. - заступник директора з виховної роботи – про підсумки виховної роботи в закладі освіти в умовах правового режиму воєнного стану;

          Мірча Т.Л., голова ПК– про стимулювання професійної діяльності вчителів.

Банар М.В., вчитель фізичної культури,Фишко Г.Г., вчитель історії, які запропонували затвердити Тимчасове положенням щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на  період воєнного стану на 2024/ 2025 н. р.

УХВАЛИЛИ:

2.1. Затвердити Тимчасове положенням щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на період воєнного стану на 2024/ 2025 н. р.

3. СЛУХАЛИ:

НікулуA.B., директора, запропонувала для обговорення річний план роботи,  розроблений робочою групою. Вчителі опрацювали проект плану, надавали свої пропозиції. План розроблено на виконання Стратегії розвитку закладу освіти на 2021-2026 рр. та спрямований на розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

ВИСТУПИЛИ:

      Москва Н.М., яка запропонувала у 2024/2025 навчальному році проводити предметні тижні.

Пуюл В.І.,запропонувала схвалити доповнення до Стратегії розвитку закладу освіти на 2021-2026 рр. та річний план роботи.

Никифоряк С.О., вчитель географії, яка запропонувала вести класні журнали в паперовому варіанті в зв’язку із запровадженням графіка відключення електрики.

УХВАЛИЛИ:

3.1.План робити закладу із змінами на  2024/2025 навчальний рік затвердити.

3.2. Вести класні журнали в 1 – 11 класах в паперовому варіанті.

4. СЛУХАЛИ:

Москву Н.М. -заступника директора з   навчально – виховної роботи, яка ознайомила із освітньою програмою та планом організації індивідуального, інклюзивного  навчання на 2024/2025 навчальний рік,про використання закладом освіти Освітніх програм, розроблених на основі типових освітніх програм. Ознайомила присутніх з розробленими освітніми програмами для І, ІІ, ІІІ ступенів ЗО та 5,6,7  класів НУШ. Проаналізувала освітню програму 5, 6,7  класу. В 10 класі вивчатиметься профільний предмет – фізична культура. В 11 класі  - українська мова.

Запропонувала схвалити освітню програму на 2024/2025н.р.

ВИСТУПИЛИ:

       Бабій Т.М., вчитель хімії, Сорочан М.М., вчитель математики, які запропонували  затвердити освітню програму закладу на 2024/2025 навчальний рік.

УХВАЛИЛИ:

4.1.Освітню програму  ліцею та план організації індивідуального, інклюзивного навчання на 2024/2025 навчальний рік затвердити.

5. СЛУХАЛИ:

НікулуA.B., директора закладу – про затвердження модулів вивчення предмету «фізична культура». В процесі обговорення з учнями модулів вивчення предмету в 2024/2025н.р. здійснено вибір модулів. Враховано матеріальну базу предмету.

5 клас : 1.Дитяча легка атлетика

            2. Рухливі ігри

              3. Регбі 5

              4. Футзал

              5. Доджбол

              6. Футбол

               7.  CoolGames

               8. Баскетбол

               9. Баскетбол 3*3

              10. Волейбол

              11. Фрізбі

              12. Корфбол

6 клас: 1. Футбол

             2. Рухливі ігри

             3.Баскетбол

             4.Баскетбол 3+3

             5.  Легка атлетика

             6. Гімнастика