Інформація для батьків

Додаток № 1

Засідання педагогічної ради від 13.06.2025

Протокол № 11

Звіт директора закладу про проведену роботу протягом

2024/2025 навчального року

Директор                Антоніна     НІКУЛА

    У навчальному закладі у 2024/2025 н. р. налічується 10 класних колективів, де навчається 117 учнів (з них 9  - екстернатна форма навчання).

    Кадрове забезпечення здійснено у відповідності з навчальним планом. Заклад на 100% забезпечений вчителями.

    Освітній процес здійснюють 20 педагогів.

    17 вчителів мають вищу освіту та працюють за фахом.

    20 педагогів мають основне місце роботи. Вчитель музики Павлюк В.І.  з лютого 2022 року і по даний час мобілізований.

    11 вчителів за наслідками атестації мають вищу категорію.

    3 – «спеціаліст І категорії».

    1 – «спеціаліст ІІ категорії».

    5 – «спеціаліст».

    Вчителів-методистів – 4.

    Старших вчителів – 7.

У 2024/2025 навчальному році  методична робота була підпорядкована нормативно-правовій базі й спрямована на реалізацію основних законів  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції «Нова українська школа», Державного стандарту початкової освіти, Державного стандарту базової середньої освіти та Державного стандарту базової  і повної загальної середньої освіти. Методична робота у 2024/2025  навчальному році була спрямована на вдосконалення роботи з педагогічними кадрами, підвищення рівня методичної роботи, фахового рівня вчителів ліцею, їх готовності до інноваційної діяльності. Основна мета -  створення необхідних умов для всебічного розвитку здобувачів освіти, збереження і зміцнення їх здоров’я та соціальної адаптації, формування в них цілісної системи соціальних та загальних компетентностей на основі особистісного підходу до потреб і можливостей учнів. Методична робота в закладі відіграє важливу роль у підвищенні якості освітнього процесу та підготовці вчителів.

Основні завдання  методичної роботи включають:

1. Підвищення наукового рівня вчителя:

• підготовка вчителя до засвоєння нових програм і технологій;
• ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних дисциплін і методики викладання.

2. Збагачення педагогічних кадрів:

• вивчення української педагогіки, науки та культури;
• освоєння сучасних наукових методів викладання.

3. Впровадження інновацій:

• ознайомлення з новими методичними рекомендаціями та державними нормативами;
• впровадження сучасних методик.

4. Підтримка творчого середовища:

• сприяння взаємному збагаченню педагогічного колективу;
• підтримка духу творчості та прагнення до пошуку.

5. Оновлення програм та підручників:

• глибоке вивчення та практична реалізація оновлених програм;
• освоєння методики викладання додаткових годин для вивчення предметів освітніх галузей.

6. Підвищення результативності педагогічної праці:

• випереджаючий розгляд питань методики вивчення складних розділів навчальних програм;
• використання наочних посібників та дидактичних матеріалів.

Педагогічний колектив продовжив роботу над методичною проблемою «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму».

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних професійних спільнот на 2024/2025 навчальний рік. Структура організації методичної роботи забезпечувала підвищення рівня методичної підготовки педагогів, діагностико-теоретичні опрацювання методичної теми ліцею та реалізовувалась через колективні, групові та індивідуальні форми роботи: педагогічна рада, нетрадиційні форми методичної роботи, проведення заходів, спрямованих на вдосконалення освітнього процесу, підвищення загальноосвітнього рівня здобувачів освіти, робота з молодими вчителями, робота з обдарованими дітьми.

Протягом  2024/2025  навчального року було організовано роботу шкільних методичних професійних спільнот вчителів-предметників та вчителів початкових класів, творчої групи «Пошук», динамічної групи «НУШ».Затверджено плани їх роботи, методичні проблеми, над якими  вони працювали, визначено керівників з числа досвідчених педагогів.  Методичні спільноти вчителів покликані забезпечити ознайомлення педколективу з новою педагогічною інформацією, передовим досвідом, сприяти впровадженню їх у освітній процес. Системність, послідовність їх роботи забезпечувалася завдяки плану, який охоплював загальну характеристику педагогічної діяльності вчителів, якості знань учнів, мету і завдання на навчальний рік, основні організаційно-педагогічні заходи, тематику доповідей. Робота цих структур була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроків. Діяльність професійних спільнот було сплановано на основі річного плану роботи, Стратегії розвитку закладу освіти та освітньої програми. Проведено  заплановані засідання спільнот з усіх напрямів, робота яких будувалася за окремими планами. На засіданнях обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ, інструктивно-методичні листи щодо викладання  навчальних предметів у 2024/2025 н. р., вивчення нових програм, змін  до діючих навчальних програмам, створення програм на основі модельних у 7 класі, особливості оцінювання учнів 1-2, 3-4, 5-7 класів, проведення підсумкового повторення), так і науково-методичні питання.

У 2024/2025 навчальному році в ліцеї працювало 5 шкільних професійних спільнот: вчителів початкових класів, вчителів суспільно-гуманітарного циклу, вчителів природничо-математичного циклу, вчителів художньо-естетичного та спортивного циклів,  класних керівників. Усі засідання були чітко продумані та охоплювали різні аспекти розвитку освіти та проблеми сьогодення. На першому засіданні всіх методичних об’єднань у вересні було погоджено календарно-тематичне планування, опрацьовано організаційні питання.

Всі педагоги брали активну участь у роботі методичних об’єднань, готували цікаві змістовні виступи, презентації. На засіданнях у червні місяці, як правило, підводиться підсумок роботи над проблемним питанням протягом року та обговорюються ідеї щодо планування роботи на наступний навчальний рік.

 Постійно надавалась допомога молодим вчителям в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвитку умінь використовувати у своїй роботі сучасні освітні технології.

   Протягом року проводилися методичні консультації з питань організації освітньої діяльності та ведення шкільної документації, проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, співбесіди з учителями «Навчальний план – програма – календарно-тематичне планування – поурочне планування журнал».

   З метою ознайомлення педагогів із новітніми освітніми технологіями у жовтні було організовано виставку методичної літератури «Новітні освітні технології»  та виставку-захист творчих робіт «Портфоліо успіху».

   Проведено науково-практичний семінар «Формування компетентної особистості школяра в умовах інноваційного освітнього середовища», метою якого було: сприяння професійному розвитку педагогів, прагнення до активної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу.

    У січні проведено спільне засідання професійних спільнот «Впровадження інноваційних технологій на уроках. Мультимедійні презентації». Надано рекомендації.

   У грудні цікаво та змістовно був проведений методичний тиждень «Його величність УРОК». Було організовано взаємовідвідування уроків та позакласних заходів.

   Проведено також педагогічний вернісаж «Від творчості педагога – до творчості учня», де педагоги поділилися своїми методами на уроках щодо розвитку та виховання творчих учнів, удосконалили знання та вміння організації різних видів педагогічної діяльності, розглянули основні ідеї педагогів-класиків щодо особистісних якостей учителя.

Інклюзивна освіта передбачає створення освітнього середовища,яке б відповідало потребам і можливостям кожної дитини,незалежно від особливостей її психофізичного розвитку.

Одним із головних завдань інклюзії є відгук на широкий спектр освітніх потреб в шкільному середовищі та поза його межами.

   У нашому закладі є учні з особливими освітніми потребами: Потаскаєв Максим (1 клас), Никифоряк Михайло (2 клас), Потаскаєва Єсенія, Столярчук Іван (3 клас), Гончарюк Мілана (7 клас. Індивідуальна форма навчання).             Навчання в інклюзивних закладах є корисним,як для дітей з особливими освітніми потребами,так  і для дітей з типовим рівнем розвитку,членів родини та суспільства в цілому.Усі діти є цінними й активними членами суспільства. Взаємодія  між унями  з особливими освітніми потребами  та дітьми  з типовим рівнем  розвитку сприяє налагодженню між ними дружніх стосунків,завдяки чому діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей,стають більш чуйними,готовими до допомоги.

    Тому в лютому проведено круглий стіл «Інклюзивна освіта – особливий напрямок сучасної педагогіки».

   У  ліцеї традиційно щороку проходить конкурс «Вчитель року» та конкурс «Педагогічна творчість освітян закладу», які стали справжнім святом педагогічної майстерності та педагогічного натхнення. У конкурсах брали участь не тільки досвідчені вчителі, а й молоді. Всі вони продемонстрували свої знання, творчий підхід до навчання та щиру любов до дітей. Конкурсанти проводили відкриті уроки, брали участь у тренінгах. За результатами конкурсу переможцем став учитель фізичної культури Коцюбан Петро Васильович.

  У лютому провели педагогічні читання  «Сучасні інструменти педагога – дієвий спосіб мотивування учнів до навчання»

   Адже завдання педагогічних читань ми  бачимо в: удосконаленні науково-методичного рівня підготовки педагогів, стимулюванні творчої ініціативи; пошуку та підтримці творчих педагогів, сприянні запровадженню їхніх розробок до освітнього процесу, розповсюдженню перспективного досвіду; створенні науково-методичного простору для об’єднання педагогів з метою подальшої співпраці, акумуляції ідей і поєднання можливостей; підвищення ефективності педагогічної праці завдяки обміну професійним досвідом з колегами, підвищення мотивації педагогічної діяльності; розвитку форм партнерства й співпраці педагогів.

    У ліцеї регулярно видаються методичні бюлетені, що є важливим засобом підтримки та вдосконалення професійної діяльності вчителів. Вони містять актуальні матеріали з педагогіки, методики викладання, а також рекомендації щодо організації освітнього процесу.

    Основна мета методичних бюлетенів – інформування педагогічного колективу про новинки в освітній галузі, обмін досвідом, поширення кращих практик та стимулювання творчого підходу до викладання. Протягом року були видані такі методичні бюлетені: «Сучасне навчання – інноваційні методи навчання», «Ігрові методи навчання. Методи самоуправління освітнім процесом», «Навчання професійному саморозвитку», «Розробка дослідницького проєкту».

   Проведено І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін.

   У   2024/2025  н.р. учні закладу брали участі  у  2  етапі  Всеукраїнських учнівських  олімпіад  з  базових  дисциплін: зарубіжна література – Квасніцка Юлія – ІІ місце, правознавство – Бабецкул Анастасія – ІІІ місце, математика – Фрицак Діана – ІІІ місце, історія – Партолюк Анастасія,Квасніцка Юлія – ІІ місце, українська мова  -  Партолюк Анастасія – ІІ місце,Квасніцка Юлія – І місце, конкурс ім.П.Яцика - Партолюк Анастасія – ІІ місце,Квасніцка Юлія – І місце,Бабецкул Анастасія, Фрицак Діана, Фрицак Софія – ІІІ місце. На обласному конкурсі «Моя Батьківщина - Україна» учениця 8 класу Квасніцка Юлія зайняла  ІІ місце.

     За підсумками року  9 учнів стали відмінниками навчання: Фрицак Софія, Сорочан Юрій – 5 клас, Фрицак Діана, Благодушко Ульяна, Банар Ольга, Чебан Марія, Дуркало Мар’яна  – 6 клас, Сорочан Катерина, Квасніцка Юлія – 8 клас,  Сорочан Андрій – 11 клас отримав свідоцтво з відзнакою та Похвальну грамоту – За особливі досягнення у вивченні інформатики.

     Невстигаючих учнів немає.

    Згідно моніторингу навчальних досягнень учнів за І семестр 2024/2025 н.р. – середній бал по закладу становить 7,6 якість знань – 63 %,за рік  – середній бал по закладу становить 7,7 якість знань – 64 %.  За І семестр  проведено 21 директорську контрольну роботу, за результатами яких видано виробничий наказ від 20.12.2024 р. № 171,за ІІ семестр  проведено 21 директорську контрольну роботу, за результатами яких видано виробничий наказ від 16.05.2025 р. № 52.

Школярі  мали можливість брати участь у різноманітних конкурсах, заходах освітнього і виховного спрямування, які проводилися в онлайн-форматі.  У цьому навчальному році вчителі активно залучали учнів 2-11 класів до участі у  Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» та отримали свідоцтва  про підготовку учнів до Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з певного предмету  і про підготовку  переможців  Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок». Діти отримали дипломи різного ступеня. Вчитель математики Тодорчук Дарія Григорівна залучила учнів до участі у Всеукраїнському етапі Міжнародного  математичного конкурсу «Кенгуру».

У 2024/2025 н. р. проведено 5 засідань  атестаційної комісії І рівня. Підсумки атестації підведено на засіданні атестаційної комісії 18 березня 2025 року.

У колективі  створено необхідні умови для проведення атестації: педагоги були своєчасно  ознайомлені з рішенням засідань атестаційної комісії, проводились  індивідуальні та групові консультації для різних категорій педагогічних працівників. Діяльність педагогічних працівників оцінювалась з огляду на рівень теоретичної, методичної та професійної компетентності, глибини та якості навчальних досягнень учнів; використання педагогами оптимальних форм і методів на уроках та в позакласній роботі; участь у роботі професійних спільнот, педагогічної ради; робота вчителівяк класних керівників; поширення передового педагогічного досвіду; публікації на різних освітянських платформах; проходження курсової перепідготовки. Протягом року практикувалисявиступи та творчі звіти  вчителів, щоатестуються, на засіданнях педагогічних рад. Були проведені відкриті уроки та позакласні заходи. Проаналізовано результати участі вихованців у предметних олімпіадах, творчих конкурсах і турнірах різних рівнів у міжатестаційний період роботи педагога. Хід атестації педагогічних працівників обговорювався на нарадах при директорові, заступнику директора з навчально-виховної роботи.

До кінця 2025 року всі педагоги зареєстровані для проходження курсів підвищення кваліфікації.

Атестація педагогів ліцею здійснювалась у 2024/2025 н.р. згідно з перспективним планом. Значний  вплив  на  підвищення  майстерності  педпрацівників  мають  відвідані  ними  курси  підвищення  кваліфікації  при  ЧернівецькомуІППО, курси та вебінари на платформах «На Урок», «Всеосвіта», «Prometheus», «EdEra»,   засідання   професійних спільнот. 

У звітному році було атестовано 4  педагогічні працівники:

1. 1. Коцюбан П.В., вчитель фізичної культури, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно педагогічне звання «учитель-методист»;
   2. Фишко Г.Г., вчитель історії, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно педагогічне звання «учитель-методист»;
   3. Пуюл С.І., вчитель англійської мови, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно педагогічне звання «старший учитель»;

4. Пуюл В.І., педагог-організатор, підтверджено 11 тарифний розряд;

З метою ознайомлення педагогічних працівників із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників провели атестаційний конгрес «Атестація в запитаннях та відповідях», на якому кожен учитель не тільки ознайомився із Типовим положенням, але й отримав відповіді на ті запитання, які його цікавили з питань атестації. Своєчасне ознайомлення педагогів із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, роз’яснення членам педагогічного колективу основних атестаційних умов і вимог сприяли виробленню позитивної громадської думки щодо атестації.

Значних результатів дало проведення оперативно-методичних консультацій «Особливості проведення атестації», які проводилися дирекцією ліцею щомісячно. Мета проведення таких консультацій – надання допомоги вчителям, які атестуються.

У ході атестації було проведено вивчення досвіду роботи Фишко Г.Г., вчителя історії, шляхом відвідування уроків, співбесід, анкетування учнів, батьків, колег; учитель провела цикл відкритих уроків, на яких були присутні члени атестаційної комісії ліцею, вчителі професійних спільнот.

Вивчення стану викладання окремих предметів здійснювалося згідно з   перспективним планом роботи  ліцею. У 2024/2025 н.р. було вивчено такі стани викладання предметів:

• правознавство;
• англійська мова;
• біологія;
• українська мова і література;
• трудове навчання;
• Захист України.

-здійснено оглядовий контроль дотримання єдиного орфографічного режиму при веденні робочих зошитів та зошитів для контрольних робіт, якість проведення лабораторних і практичних робіт.

На постійному контролі було питання індивідуального та інклюзивного навчання, підготовка учнів до складання НМТ.

Проведена робота щодо замовлення навчальних підручників для учнів 1,2,3 та 8 класів. Замовлено документи про закінчення освіти учнями 9 і 11 класів. Постійно проводилася робота щодо реєстрації випускників 11 класу для участі у НМТ. Ознайомлено вчителів і дітей із особливостями тестів, написанням мотиваційного листа.

    Велике значення для вирішення проблеми закладу має методична та виховна робота, центром якої стала робота педагогічної ради; на засіданнях педради   розглядалися такі питання:

1.Затвердження Тимчасового положення щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на період  воєнного стану на 2024/2025 н. р. Стан готовності закладу освіти до організованого початку навчального 2024/2025 н.р. та завдання педагогічного колективу щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти в 2024/2025 н.р.

2.Затвердження плану роботи закладу на 2024/2025 н. р.                                                                                               

3.Затвердження  освітньої  програми  закладу на 2024/2025 навчальний рік            

4.Про затвердження модулів вивчення предмету фізична культура для 5 –

11 класів  на 2024/2025 н. р

5. Про затвердження модулів вивчення предмету трудове навчання для 5 – 9

класів  на 2024/2025 н. р.

6. Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів.

7. Оцінювання у 5 – 7 -му класах НУШ: особливості та проблеми наступності. Впровадження Методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних

досягнень учнів 5-7 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти. (Наказ МОН № 1093 від 02.08. 2024 р.)

8.Про затвердження теми Першого уроку                                          

9. Про створення комісії  з виконання рішень педагогічної ради.                                                                                               

10.Про затвердження плану роботи методичної ради на 2024/2025 н. р.                 

11. Про затвердження плану роботи методичного кабінету на 2024/2025 н.р.

12. Про затвердження  плану  методичної роботи на 2024/2025 н.р.

13. Про вибір модельних  навчальних програм для учнів 7 класу

14. Про затвердження навчальних програм для учнів 7 класу

15. Про затвердження Положення про шкільні професійні спільноти вчителів 

16. Про затвердження алгоритму дій на випадок надзвичайних ситуацій, маршруту руху здобувачів освіти до ПРУ та правил поведінки під час повітряної тривоги

17.Про використання у роботі педагогічних працівників нових рекомендацій МОН України щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН № 1083) в редакції від 02.08.2024

17. Про внесення змін до розроблених навчальних програм 5 – 7 класів окремих освітніх галузей відповідно до модельних навчальних програм з необхідністю обов’язкового використання індексів НУШ в очікуваних результатах навчання.

18. Про особливості заповнення класних журналів 5 – 7 класів відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (Наказ МОН № 1083) в редакції від 02.08.2024

19.Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів із правознавства

20.Забезпечення  власного професійного розвитку і підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо методик роботи з дітьми ООП.

21.Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічними працівниками за 2024 рік

22.Про затвердження орієнтовного плану  підвищення кваліфікації педагогічних працівників  на 2025 рік

23. Про якість знань і навчання школярів, управління педагогічним персоналом у І семестрі 2024/2025 н.р. і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю керівництва закладом, забезпечення рівнів навчальних досягнень учнів.                                                                                             

24. Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з біології                     

25.Розвиток пізнавальної самостійності і креативних компетентностей учнів через проблемно – пошукову роботу.            

26. Діяльність педагогічного колективу щодо формування правової культури учнів                      

27.Про затвердження плану підвищення  кваліфікації  педагогічних працівників  у 2025 році

28. Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з англійської мови в 1 – 4 класах

29.Створення та використання освітніх ресурсів як напрям підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників.

30. Затвердження правил поведінки для здобувачів освіти, вчителів закладу та батьків.                     

31. Про затвердження списку претендентів із числа учнів 11 класу на отримання свідоцтва з відзнакою.

32.Про вибір підручників для учнів 1, 2,3,8  класів

33.Про затвердження завдань для проведення річного оцінювання екстернів

34.Про відрахування учнів   11 класу

35.Про переведення учнів 1-4  класів  на наступний рік навчання

36.Про переведення учнів 5- 10  класів  на наступний рік навчання

37.Про нагородження відмінників Похвальними листами

38.Ознайомлення  працівників закладу із графіком чергових відпусток за 2024 – 2025 н.р.

39.Ознайомлення  працівників закладу з перспективним навантаженням  на 2025 – 2026 н.р.

40.Про затвердження плану роботи на оздоровчий період

41.Аналіз освітнього процесу за 2024/2025 навчальний рік.

Про проведення в 2024/2025 н.р. самооцінювання за напрямком «Управлінські процеси закладу освіти»(додаток 2)

42.Про затвердження профільних  предметів для учнів 10 - 11 класу на 2025/2026 н.р.

Упродовж року навчальний процес здійснювався за очною, дистанційною (24.02.2025 – 28.02.2025)  формами відповідно до умов і рекомендацій МОН України. Враховано епідеміологічні та безпекові фактори, впроваджено адаптивні освітні підходи, зокрема індивідуальні й диференційовані форми роботи.

 Згідно з річним планом роботи ліцею 02 червня 2025 року було проведено перевірку стану виконання навчальних планів і програм учителями закладу.

Результати моніторингу показали, що навчальні програми з усіх предметів інваріантної та варіативної складових навчального плану виконано в повному обсязі. Календарно-тематичне планування дотримано. У поодиноких випадках здійснено коригування через поважні причини (відсутністьучителя,  евакуаційні заходи), проте це не позначилося на загальній якості навчання.

 Навчальний процес у ліцеї було організовано відповідно до Освітньої програми, яку складено на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», на підставі типових освітніх програм.

Варіативну складову навчального плану закладу освіти визначено самостійно, враховуючи особливості організації освітнього процесу та індивідуальні освітні потреби учнів, особливості регіону, рівень навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу і відображено в навчальному плані закладу освіти.

Поділу класів на групи при вивченні окремих предметів не було.

Навчальний час, передбачений на варіативну складову, використовувався на підсилення предметів  (5-7  класи), української мови та математики (10-11 класи).

Розподіл годин фіксувався у календарному плані, а вчителі зазначили проведені уроки у частині класного журналу, відведеного для предметів.

З метою виконання вимог Державного стандарту навчальний план закладу освіти містить усі предмети інваріантної складової, передбачені обраним варіантом навчального плану цієї освітньої програми.

З метою забезпечення навчання дітей з особливими освітніми потребами (Гончарюк Мілани, 7 клас) були розроблені індивідуальні навчальні плани для учениці.

Навчальний план для 10-11 класів закладу містить загальний обсяг навчального навантаження та тижневі години на вивчення базових предметів, вибірково-обов’язкових предметів, а також передбачав години на курси за вибором. Рішення про розподіл годин варіативної складової  приймалось, враховуючи профільне спрямування, кадрове забезпечення, матеріально-технічну базу та бажання учнів.

Реалізація змісту освіти, визначеного Державним стандартом, також забезпечувалася вибірково-обов’язковими предметами «Інформатика», «Мистецтво», що вивчалися на рівні стандарту. Два предмети одночасно в 10 і 11 класах (години, передбачені на вибірково-обов’язкові предмети) ділилися між двома обраними предметами.

Частину навчальних годин навчального плану призначено було для забезпечення профільного спрямування навчання в старшій школі.

Фізична культура (відповідно до орієнтовної кількості тижневих годин, поданих в таблиці 3 Типової освітньої програми –  5 годин),  на профільному рівні.

Українська мова (відповідно до орієнтовної кількості тижневих годин, поданих в таблиці 3 Типової освітньої програми –  4 години), що вивчалася на профільному рівні.

Зміст профілю навчання в 10 та 11 класах реалізувався системою окремих предметів:

• базові та вибірково-обовꞌязкові предмети, що вивчалися на рівні стандарту;
• профільний предмет   (українська мова – 11 кл. – 4 год),
• профільний предмет (фізична культура – 10 кл. – 5 год)

Вибірково-обовꞌязкові предмети:

Інформатика  - 10 кл. – 1,5 год, 11 кл. – 1,5 год

Мистецтво - 10 кл. – 1,5 год, 11 кл. – 1,5 год.

  Факультатиний курс «Стилістика сучасної української мови» - 11 клас – 1 год.;

  Факультативний курс «Настільний теніс» - 10 клас – 1 год.

З метою з’ясування рівня виконання навчальних планів та програм з02червня 2025 року адміністрацією закладу було проведено співбесіди з вчителями, перевірено навчальну документацію, класні журнали, календарні плани, зошити для контрольних та лабораторних робіт. 

  Під час перевірки зверталась увага на якість і своєчасність виконання навчальних програм, зміст програмового матеріалу з кожної теми і запис виконання його в класному журналі, проведення передбаченого мінімуму контрольних робіт, тематичного оцінювання навчальних досягнень, умінь та навичок учнів, екскурсій, уроків позакласного читання та розвитку мовлення, обов’язкових практичних робіт з фізики, хімії, біології, використання міжпредметних зв’язків.

У ході перевірки  було виявлено, що вчителі дотримувались  робочих навчальних планів і програм. Під час календарного планування дотримувались принципу послідовності викладання навчального матеріалу. Виконання практичної частини програм відповідає вимогам державних стандартів освіти. Витримана кількість контрольних робіт щодо мовних знань і мовленнєвої діяльності учнів з української,  іноземних мов, домашніх та класних творів з української  літератури,  здійснюється перевірка робочих зошитів, про що свідчать певні записи та оцінки в класних журналах.

 Своєчасно у відповідній кількості проведені контрольні роботи з математики, контрольні з української мови та літератури, зарубіжної літератури,  лабораторні і практичні роботи з фізики, хімії, біології та інформатики. Перевірка зошитів для контрольних та практичних робіт свідчить, що контрольні, лабораторні і практичні роботи проведено у відповідності з календарним плануванням та записами в класних журналах. Перевірка зошитів  для контрольних робіт в цілому свідчить  про об’єктивність оцінювання знань учнів.

 Поточне оцінювання з усіх предметів здійснювалося відповідно до критеріїв  оцінювання знань, умінь, навичок учнів, виставлення груп результатів, виставлення тематичних, семестрових, річних та підсумкових оцінок відбувалось відповідно до норм оцінювання із дотриманням об’єктивності та неупередженості. Всі вчителі дотримувались Інструктивно-методичних рекомендацій щодо організації та проведення контролю за знаннями учнів, заповнення сторінок журналу в умовах семестрової системи оцінювання навчальних досягнень учнів.  

  Слід відзначити, що з метою виконання навчальних програм було своєчасно здійснено заміну уроків вчителів, які хворіли, брали відпустку за власний рахунок.

Під час здійснення перевірки особлива увага зверталася на виконання практичної частини навчальних програм: контрольних робіт, практичних та лабораторних робіт, мініпроєктів, уроків розвитку зв’язного мовлення, бесід з позакласного читання тощо з відповідних предметів. Із цією метою було звірено календарно-тематичні плани, навчальні програми та записи на сторінках класних журналів.

Контрольні роботи вчителями оцінюються вчасно і систематично, ведеться кваліфікація помилок відповідно до методичних рекомендацій.

Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів, як правило, не враховувалися (5-7 класи). Семестрове оцінювання  здійснювалося за результатами контролю груп загальних результатів відображених у Свідоцтві досягнень. Семестровий контроль проводився з метою перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу в обсязі навчальних тем, розділів і підтвердження результатів поточних оцінок, отриманих учнями раніше. Завдання для проведення семестрового контролю складалися на основі програми, охоплювали  найбільш актуальні розділи й теми вивченого матеріалу, розроблялися вчителем з урахуваннямрівня навченості учнів, що дало змогу реалізувати диференційований підхід до навчання. Фіксація записів тематичного та семестрового оцінювання проводилася в окремій колонці без дати. Оцінку за семестр ставили за результатами тематичного оцінювання (8-11 класи) та контролю груп загальних результатів (5-7 класи). Річне оцінювання здійснювалося на підставі загальної оцінки результатів навчання за І та ІІ семестри.

Записи в класних журналах учителі, що викладають в 7 – 11 класах, здійснювали відповідно до методичних рекомендацій, провели потрібну кількість контрольних, практичних та лабораторних робіт, зробили запис «Програму виконано»,  поставивши свій підпис. 

Програму з усіх предметів інваріантної та варіативної складової робочого навчального плану  виконано  в повному обсязі. 

      Результати  відвідування учнями закладу за І семестр дирекцією перевірено  та проаналізовано. Враховуючи, що учні  навчалися  очно, всього  пропущено 624 дні: з них: по хворобі 228, по поважній причині 279, без поважної причини 117 днів.  Пропусків без поважних причин у  11 кл – (52кл.кер. Мірча Т.Л.) та 9кл (кл.кер. Никифоряк Ю.М.). За ІІ семестр дирекцією перевірено  та проаналізовано.  Учні  навчалися  очно, всього  пропущено 1589 дні: з них: по хворобі 757, по поважній причині 567, без поважної причини 265днів.  Пропусків без поважних причин найбільше в  11 кл – (Куницький Д – 69днів, Тодорчук Олена – 46 днів,кл.кер. Мірча Т.Л.) та 8кл (Тодорчук Анастасія – 44 дні, кл.кер. Сорочан М.М.). Сім’ю Тодорчуків відвідала служба у справах дітей, прийнято відповідне рішення, відвідування закладу покращилося. Тому першочерговим завданням класних керівників залишається контроль за відвідуванням учнями занять.  Кожного дня з’ясовувати причини відсутності учня, вимагати пояснення від батьків, особлива увага учням «Групи ризику».

У Зеленецькому ліцеї Лівинецької сільської ради з 01 березня по 30 травня 2025 року проведено вивчення й самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямом «Управлінські процеси».

Відповідальна особа із забезпечення оперативного керування процесом здійснення самооцінювання Нікула А.В., директор ліцею, та робоча група у складі: Москви Н.М., заступника директора з навчально-виховної роботи, Агапій Т.С., заступника з виховної роботи, Мірчі Т.Л., голови профспілки, забезпечили збір інформації шляхом анкетування  всіх учасників освітнього процесу. За результатами самооцінювання розроблено пропозиції про удосконалення освітньої діяльності за напрямом «Управлінські процеси».

Паралельно з самооцінюванням якості освітньої діяльності за напрямом «Управлінські процеси»  проведено самоаналіз управлінських процесів вліцеї за вимогами:

1. Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань - потребує покращення;

2. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм - достатній;

3. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників - достатній;

4. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою - достатній;

5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності -потребує вдосконалення.

 Результати проведеного самоаналізу системи управлінської діяльності засвідчили  наступне.

    Ліцей має чітко сформульовану, зрозумілу та реалістичну стратегію розвитку.  Стратегія визначає місію, візію та цілі діяльності закладу освіти, умови, які необхідні для їхнього досягнення, пріоритети та кроки, які керівництво та педагоги планують здійснити для  досягнення визначених цілей відповідно до принципів освіти та підготовки учнів до  майбутнього життя. Стратегію розвитку оприлюднено на сайті ліцею, вона доступна для батьків та інших зацікавлених осіб. Заклад освіти регулярно відстежує та збирає інформацію, необхідну для свого стратегічного розвитку (зміни в законодавстві, розвиток освітньої політики, соціально-економічних умов регіону, демографічних тенденцій, плани територіального розвитку регіону тощо) і відображає їх у процесі коригування стратегії розвитку. 

    Зеленецький ліцей має чіткий і реалістичний річний план роботи, який є частиною стратегії розвитку закладу. Здійснюється аналіз виконання плану за попередній навчальний рік. Всі компоненти річного плану є вимірюваними. До його розроблення залучаються усі учасники освітнього процесу. 

Діяльність педагогічної ради спрямовується на реалізацію річного плану і стратегії розвитку закладу. На засіданнях педради розглядаються актуальні питання за напрямами освітньої діяльності:

• аналіз якості освітнього процесу,
• моніторингові дослідження стану викладання навчальних предметів, участі учнів у олімпіадах, конкурсах,
• аналіз курсової перепідготовки, атестації педагогічних працівників.

 Керівництво ліцею постійно вивчає потреби учнів та працівників закладу, готує і  доводить до відома засновника запити для задоволення потреб закладу освіти та відстежує їх  реалізацію. Також адміністрація враховує, наскільки матеріально-технічне та фінансове забезпечення  сприяє або зменшує можливості для досягнення цілей, закладених у стратегії розвитку. Заклад  освіти надає засновнику об’єктивну та актуальну інформацію щодо своїх потреб. Керівництво ліцею систематично оцінює стан матеріально-технічних умов для навчання. Відповідно до  стратегії розвитку та у співпраці із засновником заклад освіти підтримує такий стан  матеріальних умов, який забезпечує доступ до освіти кожному учневі відповідно до його  індивідуальних освітніх потреб.

Проведена технічна модернізація закладу: розширена локальна мережа ліцею, яка об’єднує  усі навчальні кабінети, всюди наявний доступ до мережі Інтернет, що поряд з підвищенням ІКТ-компетентності педагогів сприяє підвищенню якості освіти учнів.

Режим роботи закладу враховує потреби учасників освітнього процесу. Між уроками є дві великих перерви. Тривалість уроків визначена санітарними вимогами. Розклад навчальних занять в повній мірі забезпечує рівномірне навчальне навантаження відповідно до вікових особливостей учнів, в ньому враховано норми санітарного регламенту та постанов КМУ щодо роботи закладу в умовах пандемії та правового режиму воєнного стану. Розклад навчальних занять сформований відповідно до освітньої програми. 

У ліцеї  забезпечено формування та реалізацію індивідуальних освітніх траєкторій, зокрема для дітей з особливими освітніми потребами, У закладі відкрито 3 інклюзивних класи.  Для учнів з ООП створені індивідуальні програми розвитку, до створення якої залучено педагогів, працівників Хотинського ІРЦ, батьків дітей; навчальні плани, які враховують індивідуальні особливості дитини.

Керівництво ліцею сприяє створенню комфортного психологічного клімату та  атмосфери довіри між учасниками освітнього процесу. Всі конфлікти в закладі освіти  вирішуються конструктивно. Керівник створює умови для попередження конфліктів, а у разі  їх виникнення сприяє їх вирішенню на рівні закладу. Управлінські рішення є обґрунтованими  та прозорими, учасники освітнього процесу мають можливість впливати на ухвалення  управлінських рішень. 

Пропозиції щодо удосконалення освітнього процесу обговорюються  під час педагогічних рад, нарад при директорові, загальношкільних батьківських зборах, у Вайбер групі вчителів, на класних годинах, засіданнях учнівського самоврядування, під час анкетування. Слід зазначити, що більшість пропозицій від здобувачів освіти та їх батьків надходять щодо покращення матеріально-технічної бази закладу.

У закладі діють загальношкільні батьківські збори, учнівське самоврядування. В кінці навчального року відбувається публічний звіт керівника закладу про свою діяльність перед батьками, педагогами та громадськістю. Відбуваються зустрічі керівництва ліцею із представниками учнівського самоврядування для вирішення питань щодо покращення освітнього процесу, урізноманітнення дозвілля, проведення заходів.

 Створено інформаційний простір для забезпечення відкритості його  діяльності.  Постійно підтримується офіційний сайт, який містить всю  необхідну інформацію про діяльність закладу освіти. Інформація, що розміщується на сайті та в соціальній  мережі, стосується усіх аспектів діяльності закладу освіти. 

Педагогічні працівники не брали участі в сертифікації, що є недоліком.

Заклад освіти застосовує та раціонально  використовує засоби матеріального і морального заохочення. Керівництво сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, атестації, сприяє постійному професійному вдосконаленню педагогів. Мотивує педагогів до самоаналізу власної педагогічної діяльності. Керівництво закладу заохочує педагогічних працівників до розроблення різноманітних інформаційних освітніх ресурсів та допомагає їх оприлюднювати. 

 Принцип людиноцентризму, а також дотримання прав учасників освітнього процесу  закріплені в основних документах закладу освіти: статуті, освітній програмі, правилах  поведінки, правилах внутрішнього розпорядку. Учасники освітнього процесу обізнані зі  своїми правами та обов’язками, вважають їх справедливими та доречними. Керівництво  закладу освіти вчасно реагує на порушення прав і обов’язків учасників освітнього процесу,  приймає відповідні рішення та аналізує їх виконання. Керівництво закладу освіти відкрите  до діалогу з учасниками освітнього процесу, постійно сприймає та враховує їхні пропозиції. 

Комунікація «вчителі-учні-батьки» відбувається через консультації, бесіди, години спілкування, оголошення, телефонний зв’язок, сайт ліцею, фейсбук сторінку ліцею, соціальні мережі (вайбер-групи, тощо).

Управлінська діяльність в умовах карантинних обмежень і за потреби  в умовах правового режиму воєнного стану  здійснюється з використанням дистанційних технологій. Це стало певним викликом для адміністрації закладу, але і дало поштовх для пошуку та вдосконалення нових форм управлінської діяльності закладу. Педагогічні ради, наради при директорові  проводяться як в офлайн, так і онлайн форматі.

Адміністрація ліцею забезпечує реалiзацiю заходiв щодо формування академiчної доброчесностi. Розділ «Академічна доброчесність» входить у Положення, який визначає заходи для попередження, виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, відповідальність за порушення академічної доброчесності. Звернень щодо порушення академічної доброчесності не зафіксовано. У закладі проводяться бесіди, анкетування, години спілкування з усіма учасниками освітнього процесу.

Активну участь у формуванні прозорості, відносин довіри в закладі освіти бере учнівське самоврядування, яке активно висвітлює інформацію про події, що відбуваються в освітньому закладі, через шкільний сайт, сторінки в мережі Facebook, спілкування в Viber.

    Адміністрацією велика увага приділяється  системі виховної роботи закладу, яка в 2024/2025 навчальному році була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, цінніснихорієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняттявласноїіндивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленомувиборі здорового способу життя, на осмисленнясамовизначення у виборіпрофесії, на пропаганду духовнихнадбаньукраїнського народу, на вихованнялюбові до рідноїземлі, мови, на формуванняправовоїкультури, негативного ставлення до протиправнихдіянь, розвитокучнівськогосамоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорониздоров’я та громадськимиорганізаціями.

       Педагогічний  колектив  створює  сприятливі  умови  для поліпшення 

рівня  виховного  процесу,  плідно  працює  над  виховною  проблемою 

 «Формування успішної особистості школяра, впровадження іноваційних форм та методів навчання».

 Для  реалізації  проблемної  теми  було  розроблено  план  виховної  роботи, який  охоплює  всі  напрями  виховання,  включає  в  себе  календарні,  тради-ційні  шкільні   свята,  різноманітні  заходи. 

   На  позакласних  заходах  класні  керівники  виховують  національну  само-свідомість,  патріотизм,  формують  фізичну  та  екологічну  культуру,  здоро-вий  спосіб  життя та створюютьумови для розвитку творчої особистості.

    З  метою  поширенняправових  знань,  підвищення  рівня правової,  та  превентивної  роботи, а такожзабезпеченняповноцінного  розвитку  дітей  і  молоді,  охорони  та  зміцнення  їхнього  здоров’я,  формування фізичних  здібностей  особистості у 2024/2025 навчальномуроці   в ліцеї були проведені загальношкільні заходи:свято першого дзвоника, Олімпійський тиждень, Міжнародний день Миру. лінійка – реквієм «Трагедія Бабиного Яру», День учителя, операція «Турбота»,акції «Підтримка української армії – це наша спільна справа», «Запали свічку», «Ангели пам’яті», «16 днів проти насильства»,  «Допоможи зимуючим птахам», охорони праці, всеукраїнський місячник шкільних бібліотек, свято Миколая, День пам’яті жертв Голокосту, День Державного Герба, День пам’яті воїна – інтернаціоналіста С.Нікули, День Безпечного інтернету, День українського добровольця, День Чорнобиля, День примирення, День цивільного захисту, День Біблії, День Героїв України, День Матері, День Європи, свято Останнього дзвоника.

В умовах воєнного стану  виховна діяльність ліцею здійснювалася вочній формі.Згідно плану виховної роботи ліцею  проводилися (по можливості) всі заплановані заходи. Результатироботипублікувалися на сторінці ЗеленецькоголіцеюЛівинецької ТГ у Фейсбуку та сайті ліцею:

- відеопривітання з Днем Державного прапора;

- відеопривітання з Днем незалежності України!;

 - покладання квітів біля пам’ятних дошок та банерів з нагоди Дня пам’яті Захисників України;

- челендж «Веселі старти» (1-4 кл.);

- загальношкільна лінійка до Дня миру  (1.4 кл.);

- відеопривітання з Міжнародним днем миру (6 кл.);

- інформаційні хвилинки «Стежками партизанської слави» ( 7-9 кл.);

- привітання на дому  Захисників односельчан (5-11 кл);

- відео  до Всесвітнього дня захисту тварин  (7 кл.);

- челендж «Твори добро» (6-11 кл.);

- відео “Відлік мужності» з нагоди 1000 днів незламності (6 кл.):

- мітинг – реквієм «Відкриття меморіальних дошок та банерів»(1-11 кл.):

- флешмоб до Дня Гідності та Свободи (6-11);

- відео «Запали свічку пам’яті» (6 кл.):

- відеопривітання з Днем Збройних сил України (6 кл.);

- відео до Міжнародного дня гір ( 6 кл.);

- фотофлешмоб доДень української хустки (1-11 кл);

- відеопривітання з Різдвом Христовим та  Новим роком!;(2,6 кл.);

- відеопривітання до Міжнародного дня «Дякую» (5-11 кл.);

- флешмоб до Дня Соборності України (1-11 кл.);

- відео з нагоди Дня без Інтернету ( 8 кл.);

- онлайн- привітання «Зустріч з випускниками»;

- флешмоб «Цитую Симоненка»  (6,9,11 кл.);

-відео до третьої річниці повномаштабного вторгнення російської федерації в Україну;

- відео  до Дня пам’яті та примирення( 4 кл.);

- фотофлешмоб «Вишиванка – це любов» (1-11 кл.);

- онлайн – челендж «Цитую Біблію»(8 кл.);

- відеопривітання  до Міжнародного Дня Матері (2 кл.);

- свято «Мами – наші ангели на землі»(11 кл.);

- відео «Прощавай, початково школо!» (4 кл.);

- екскурсії 6, 7, 8,10,11 класи.

У цьомунавчальномуроцікласнимикерівникамипроведеніпредметні тижні:

- тижденьпочатковихкласів(класнікерівники 1-4 класів);

- Шевченківський  тиждень (вчителі- предметники);

-  тиждень основ знань з безпекижиттєдіяльності(Агапій Т.С., Пуюд В.І., класнікерівники);

-тижденьбезпекидорожньогоруху (Агапій Т.С.,Пуюл В.І., класнікерівники);

-тижденьзарубіжноїлітератури та англійської мови  (Мірча Т.Л., Пуюл С.І);

- тиждень математики (Тодорчук Д.Г., Сорочан М.М.);

- тиждень  основ здоров’я (Бабій Т.М., Банар М.В.);

- тижденьправознавства та історії (Фишко Г.Г.);

- тиждень   фізики (Агапій Т.С.)

- тиждень  інформатики (Сорочан М.М.)

- тиждень біології та хімії (Бабій Т.М.).

   Класними керівниками проведено міжкласні години:«Всесвітній день цукерок», «Життя дано на добрі справи»» -  (Пуюл С.І.,кл. керівник 4 класу); квест- гру «Стежками рідного села», свято «Прощавай, Букварику!» -(Перепелюк А.В.,кл керівник 1 класу); «Українська хустка – наш оберіг», «Я за безпечний Інтернет» -(Сорочан М.М.,кл. керівник 8 класу); "Мовний кафетерій», «День святого Валентина» - (Никифоряк Ю.М.,кл. керівник 9 класу); «Привітання до дня працівників освіти»,  свято До дня Святого Валентина - (Мірча Т.Л., кл. керівник 11 класу); «Ну - мо, хлопці» , відеоролик «Голокост - день пам’яті жертв» - (Фишко Г.Г., кл.керівник 7 класу); «Поведінка в екстремальних ситуаціях»,  «Я - частина великої держави» -  (Тодорчук  Д.Г., кл.керівник 10 класу); «Посвята учнів 5 класу у козачата» ,«Ми  за світ – без булінгу!» (Коцюбан П.В.,кл керівник 5 класу).

Здобувачі освіти нашого ліцею взяли участь у конкурсах:

1.Територіальний  етап обласного фестивалю-конкурсу  української патріотичної пісні «З Україною в серці". Переможці у номінації" Соліст".

І вікова категорія 7-10 років:

І місце - Банар О., учениця 6 класу(Пісня "Заспіваймо пісню про Україну", сл. і музика О. Пономарьова,керівник Мірча Т.Л.);

ІІ вікова категорія 11-14 років:

І місце -Павлюк С., учень 6 класу (Пісня"Сила роду",.сл. і музика Я.Хоми,керівник Пуюл В.І.).

2.  Всеукраїнський творчий конкурс малюнків "Мозаїка України: Єдність у кольорах "(кл. керівник Ряба І.В.):

І місце -  Ільницька Софія, учениця 2 класу;

ІІ місце - Никифоряк Михайло, учень 2 класу.

3.Участь у  творчому об‘єднанню "Перлина Мистецтва», Всеукраїнському творчому конкурсі "Мій Шевченко":

І- місце Дроник Ілона,учениця 7 класу (жанр - художнє читання,  номер "Сон" ("У всякого своя доля ..."),(вч. Москва Н.М.);

І - місце Павлюк Сергій, учень 6 класу (жанр-художнє читання,  номер "Сонце заходить,гори чорніють"),(вч.Москва Н.М.).

4.Конкурс"Від Українки до Шевченка"  Весняний розмай

І місце – Никифоряк  Михайло (Жанр - Художнє читання,  номер "Садок вишневий біля хати");

ІІ місце- -Бурлака  Анна (Жанр -Художнє читання,  номер "Встала весна";

ІІ місце - Пероган Еліна (Жанр-Художнє читання,  номер "Зацвіла в долині"(кл.керівник Ряба І.В.);

 І  місце -  колектив учнів 6 класу (Номінація- Театральний жанр," Інтерв'ю з Лесею Українкою",(кл.кер.Коцюбан А.П.);

ІІ місце- Дуркало Мар'яна(Номінація - Вокал, "Contra spem spero"-Леся Українка(пед.орг.Пуюл В І.).

5.  Обласний конкурс  "ПРО ЩО РОЗПОВІВ ОСІННІЙ ЛИСТОК"

ІІІ місце - Банар Ольга.,учениця 6 класу (вч.укр.мови та літ-ри Москва Н.М.).

6.  Обласний етап Всеукраїнського  конкурсу "НОВОРІЧНА КОМПОЗИЦІЯ"

ІІ місце -  Бабецкул Інеса, учениця7 класу (кл. кер. Фишко Г.Г.).

7. Обласний  конкурс «Галерея мистецв»

ІІ місце – Благодушко Ульяна, учениця 6 класу (кл.кер. Коцюбан  А.П.)

За участь – Семенюк Анастасія, учениця 8 класу (кл.кер. Сорочан М.М.).

28 травня відбувся благодійний  Дитячий інклюзивний культурно-мистецький фестиваль “Наш чудовий СонцеСвіт!” — Фестиваль Рівності і Добра, який об’єднав талановитих дітей з усієї України!У межах мистецької патріотичної феєрії “Мистецтво наближає Перемогу!” взяв участь  наш неймовірний Михайлик Никифоряк - учень 2 класу, який гідно представив наш заклад та  громаду  і  став переможцем конкурсу.

Система профілактичної роботи з попередження усіх видів дитячого травматизму у 2024/2025 н. р. мала такі складові, як викладання предмету «Основи здоров'я» (1-9 класи), організація  медичного огляду учнів; проведення усіх видів інструктажів з учнями; проведення роботи щодо формування основ здорового способу життя, тематичних класних годин, профілактичних бесід для учнів ліцею.

   Протягом року робота з профілактики усіх видів дитячого травматизму знайшла своє відображення у проведенні таких виховних заходів, як проведення тижня безпеки дорожнього руху, тижня знань  з безпеки життєдіяльності, правил поведінки  напередодні канікул.

  Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежної безпеки та інших видів дитячого травматизму, проходили конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху.

Значну  увагу  приділялироботі Ради профілактикиправопорушень, профілактицібулінгу  ушкільному  середовищі  та  роботі  з  попередження 

випадків  торгівлі  людьми. Питання з профілактичноїроботи з попередженняправопорушень та злочинівсередучніврозглядалися: на нарадах при директорові, на засіданнях методичного об’єднаннякласнихкерівників, класнихбатьківськихзборах, на засіданнях Ради ліцею.З метою попередження подібних загроз  вербування дітей з боку ворожих спецслужб  та підвищення рівня обізнаності учнів 19 травня 2025 року в ліцеї відбулася профілактична зустріч учнів 7–11 класів із   Олександром Миколайовичем Руснаком, майором поліції, старшим інспектором служби ювенальної превенції відділу взаємозв’язків з громадськістю Дністровського РВП  ГУМП в Чернівецькій області та з Іванною Іванівною Власовою, начальником гуманітарного відділу Лівиннецької сільської ради.

    Усі заходи сприяютьполіпшенню умов навчання, розвитку та вихованнядітей. Зучнями закладу, схильними до девіантноїповедінки та пропусківнавчальних занять без поважних причин, проводиться планомірна робота щодоохопленняїхнавчанням та позаурочною діяльністю .

Приділяласяувагароботі з попередженняалкоголізму, боротьбі з тютюнопаліннямсереднеповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу життя, боротьби з СНІДом, відповідно до річного плану роботипроводилисятематичні заходипід час акції «16 днів протии насильства».Особливуувагу протягом 2024/2025 н.р. приділялироботі з попередженняшкільногобулінгу, Проведено анкетування учнів про булінг,  години спілкування «Ми  за світ – без булінгу!». Під час виховних годин класнікерівникизастосовувалиактивніметодироботи, використовували методику колективноїтворчоїдіяльності.

     Формування ініціативної, здатноїприйматисвідомірішенняособистостінеможливе без широкого залученняучнів до управлінняшкільними справами через участь в органах учнівськогосамоврядування. Модель учнівськогосамоврядування нашого закладу має цілеспрямовану, конкретну, систематичну, організовану  за наслідками діяльність. Робота самоврядування налагоджена таким чином, що кожен учень має доручення (постійні, тимчасові).  

Чебан Христина - Гетьман Козацької Думи  прийняла участь у онлайн-нараді щодо реалізації проєкту «Шкільний Омбудсман».

Шкільний омбудсман – це важливий посередник між учнями, вчителями та адміністрацією, який допомагає захищати права кожного в навчальному середовищі. Його роль полягає у створенні атмосфери довіри, підтримки та справедливості, де кожен може висловити свою думку та отримати допомогу у вирішенні конфліктів.

2 травня 2025 року в закладі відбулися загальношкільні батьківські збори. У дружній, конструктивній атмосфері  обговорили найважливіші питання:

- безпечне освітнє середовище — як школа забезпечує фізичну та психологічну безпеку учнів;

-профілактика булінгу — як спільними зусиллями формуємо культуру поваги та підтримки в учнівському середовищі;

- навчальний процес — як допомагаємо кожній дитині розкривати свій потенціал;

- правила поведінки — використання мобільних телефонів та профілактика куріння електронних сигарет;

- позакласна діяльність — як учні організовують свій вільний час.       

Для реалізації формування моральних якостей у дітей та підлітків, розвитку творчих здібностей, виявлення та підтримки талановитих та обдарованих учнів, організації їх змістовного дозвілля у 2024/2025 н . р.  в закладі діяли гуртки:

«Пошук» - керівник гуртка Фишко Г.Г.

Протягом навчального року проведено збір матеріалів про голодомори 1932-1933 і 1945-1947 рр. в нашому селі. Збирали матеріали про героїв- односельчан, які загинули у російсько-українській війні.

У  обласному  етапі Всеукраїнської експедиції учнівської молоді " Моя Батьківщина - Україна", напрямок "Історична спадщина українського народу"

ІІ місце – Квасніцка Юлія, учениця 8 класу.

Провели  дві екскурсії восени та навесні  околицями та пам’ятними місцями села Зелена. Проводили виставки та екскурсії у музеї про історію села,виведення військ з Афганістану,до дня партизанського руху,Соборності України,дня Героїв.

«Спортивний» - керівник гуртка Коцюбан П.В.

 У  територіальному етапі в змаганнях з баскетболу  взяли участь команди дівчат 5-9 класів та юнаків 9-11 класів, в рамках ІІ етапу Всеукраїнського проекту «Пліч-о-пліч. Всеукраїнських шкільних ліг», здобули ІІ місце.

Учні 6–7 класів нашого закладу взяли участь у III етапі змагань з легкої атлетики, що відбувся у м. Хотин.

Серед сильних суперників наша команда виборола 4 місце – гідний результат, який свідчить про наполегливу працю та спортивний дух наших учнів.

На базі Подвір'ївського ліцею відбулася захоплива товариська гра з баскетболу між учнями 7–8 класів, 7-9 класів нашого закладу та господарями – учнями Подвір'ївського ліцею.

Шкільні змагання проводилися з баскетболу,волейболу,міні- футболу,фрізбі, регбі-5,настільного тенісу,GoolGames з учнями 1-11 класів.

   З  метою  удосконалення  форм  і  методів  профілактичної  роботи  з  учнями навчального закладу, відповідно  до  річного  плану  роботи на 2024/2025 навчальний рік  організовано роботу  Ради    профілактики  правопорушень, на засіданнях якої розглядались питання відвідування учнями навчального закладу, організації педагогічної допомоги учням, залучення дітей до  роботи в гуртках, попередження правопорушень і злочинності, запобігання дитячій бездоглядності, протидії насильству та жорстокого поводження в сім'ї, залучення до роботи Ради профілактики правопорушень членів дитячої організації «Козацька Дума».

   Оновлено  списки  учнів соціального паспорта, учнів, які  перебувають  на  внутрішньошкільному  обліку немає. В навчальному закладі відсутні учні, які знаходяться на обліку у відділі кримінальної міліції у справах дітей.

     Всі вищезазначені напрямки  роботи щільно взаємопов’язані між собою та виконувалися згідно із планом  роботи навчального закладу на 2024/2025 навчальний рік, планами роботи класних керівників, шкільної бібліотеки, гуртків. Основні напрями роботи враховувались як при проведенні загальношкільних заходів, так і при проведенні індивідуальної роботи з учнями.

 Створено всі умови для навчання і виховання учнів. До їх послуг обладнані кабінети фізики, хімії, математики, англійської мови, зарубіжної літератури, історії, української мови, географії, інформатики.

Діяльність  бібліотеки ліцею сприяє розвитку творчих здібностей, пізнавальних інтересів, успішному засвоєнню навчальних програм, підвищенню методичної і педагогічної майстерності вчителів.

За допомогою різних форм роботи, які пропонуються бібліотекарем,  учні збагачують свій багаж знань про державні символи України, про свій рідний край і його історію; вчаться бережливіше та охайніше ставитися до книг. Дана робота дає змогу вкотре додати дітям часточки загальнолюдських цінностей, гуманізму, милосердя, духовності і, звичайно ж, – любові до книг.

Проте, існує ряд проблем, які негативно впливають на ефективність роботи бібліотеки, щодо виконання основної своєї місії - всебічної інформаційної підтримки освітнього процесу, а саме: недостатньо сучасної молодіжної літератури, творів зарубіжної та української літератури за оновленими програмами та відсутність комп’ютерного забезпечення та Інтернету.

Найважливішим завданням  бібліотеки ліцею є своєчасне забезпечення підручниками всіх учнів ліцею. Задачі, які стоять перед бібліотекою для виконання цього завдання: облік, обробка, розміщення підручників, зберігання фонду. Всі здобувачі освіти  ліцею були забезпечені підручниками.

Основними функціями   бібліотеки  ліцею є: навчальна, виховна, інформаційна, пізнавальна, розвиваюча.

Фонд нашої бібліотеки на червень 2025 року складає  16001 примірників: література – 8975 екземплярів, підручники – 7026 екземпляри. За період 2024 -2025навч.року фонд підручників поповнився на 210 екземплярів. Постійно з бібліотечних фондів вилучаються застарілі  підручники,  галузева та художня література.

    Відповідність обладнання навчальних кабінетів і бібліотеки типовим перелікам і вимогам навчальних програм є достатньою – 90%. За  допомоги Лівинецької сільської ради протягом року придбано інтерактивну панель, 3 ноутбуки, принтер та обладнання для навчальних кабінетів 5 - 9 класів НУШ (математика, географія, біологія) на суму 20 тис 060 грн, видідено кошти в сумі 15 тис.грн на фарбу для проведення косметичного ремонту, 20 тис.грн  - на придбання та встановлення кабінок у вбиральнях на 1 та 2 поверсі,  12 тис.грн на придбання та встановлення умивальників у їдальні, замовлено обладнання для навчальних кабінетів 5 - 9 класів НУШ на суму 150 тис.грн.

   Протягом літа 2025 року плануємо зробити капітальний ремонт у кабінеті початкового навчання – 4 клас та кабінеті географії, а також закупити нові меблі та стіл учителя до кабінету географії (спонсорська допомога батьків та ТОВ АПК «БУКОВИНА» -20 тис.грн). У клас англійської мови закуплено жалюзі (спонсорська допомога «Югро» 5.600грн), а в кабінет початкового навчання – 2 клас закуплено жалюзі (спонсорська допомога батьків).

Харчування дітей у навчальному закладі організовано відповідно до закону України від 24.12.15 р. №911-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України», закону України «Про загальну середню освіту» та «Про охорону дитинства» які набрали чинності з 1 січня 2016 року.

У 2024/2025 н.р. для учнів організовано гаряче харчування,яке здійснюється автономно. Різними видами харчування (гарячим, бутербродним) охоплено всіх бажаючих  суб’єктів навчальної установи.

Приготування страв забезпечує кухар Пуюл С. М.

За рахунок державних коштів управління та коштів органів місцевого самоврядування харчувалися безкоштовно 13 учнів5 – 11  класівпільгової категорії. З листопада місяця 26 учнів початкових класів харчуються безкоштовно. Решта учнів харчуються за батьківські кошти. Вартість харчування складає до 50 грн.

Поряд із успіхами є ще ряд невирішених питань, над якими потрібно працювати надалі:

• покращення організації освітнього процесу з урахуванням досягнень сучасної науки, педагогічної теорії;
• удосконалення системи роботи по патріотичному вихованню школярів;
• зміцнення навчально – матеріальної бази, придбання нових меблів для 5 – 9 класів.

Додаток № 1

Засідання педагогічної ради

від 14.06.2024 року

Протокол № 12

 Аналіз освітнього процесу за

2023/2024 навчальний рік

Директор                     Антоніна НІКУЛА

   Планування діяльності закладу освіти

     В організації своєї діяльності загальноосвітній навчальний заклад керується Законом України «Про освіту», «Про  повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами України, Положенням «Про загальноосвітній навчальний заклад» та власним Статутом. Освітній процес сплановано у відповідності з нормативними вимогами. Є в наявності установчі документи, Статут (затверджено на  сесії  Лівинецької сільської ради 13 серпня 2021 року № 124 - 07/8/2021), Стратегія розвитку (Внутрішня система забезпечення якості освіти. Моніторинг забезпечення якості освіти.),  план роботи закладу. Документи затверджено в установленому порядку. Освітня програма на 2023/2024 н. р.  погоджена на засіданні педагогічної ради від 31.08.2023 (протокол № 1) та засіданні ради закладу від 31.08.2023 (протокол № 1).

 Мережа класів та контингент учнів

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку шкільної мережі.

 У 2023/2024 н. р. у ліцеї функціонують 1-11 класи, в яких навчається 125 учнів, 2-3 класи – клас -комплект.

     Найважливіше завдання сучасної школи – розвивати творчі здібності учнів, допомагати їм реалізовувати свої таланти. Всебічний і гармонійний розвиток особистості передбачає єдність її освіченості, вихованості, загального розвитку. Виходячи із завдань сучасної школи, процес навчання у ліцеї покликаний забезпечувати три функції – освітню, виховну, розвиваючу.

Для забезпечення своєчасного й у повному обсязі обліку дітей шкільного віку та учнів, на виконання ст. 53 Конституції України,  ст. 13, 665 Закону України «Про освіту», ст.37 Закону України «Про загальну середню освіту», ст. 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей   шкільного віку та учнів», керуючись п.п.3.6. ч.1ст.32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,  з метою контролю за здобуттям учнями повної загальної середньої освіти в мікрорайоні Зеленецького ліцею вчителями  проведено облік дітей та підлітків шкільного віку, було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають за територією обслуговування закладу. 

Адміністрацією та педагогічним колективом закладу було:

- складено список дітей  майбутніх першокласників на  2023/2024 навч. рік;

- складено та подано  статистичні звіти за затвердженими формами про кількість дітей і підлітків шкільного віку території обслуговування закладу;

- складено та подано  статистичний звіт Форма № 77-РВК.

     Головною метою  ліцею є:   

- створення єдиного освітнього простору та безпечного освітнього середовища, забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти;

- забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами до здобуття якісної освіти;

- створення умов для здобуття особами повної загальної освіти, зокрема шляхом проведення профорієнтаційної роботи серед здобувачів освіти, забезпечення реалізації їх  індивідуальної освітньої траєкторії, упровадження курсів за вибором, факультативів, гуртків;

- раціонального і ефективного використання наявних ресурсів, їх модернізації;

- усебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадської активності.

Кадрове забезпечення

    Кадрове забезпечення здійснено у відповідності з навчальним планом. Заклад на 95 % забезпечений вчителями. Освітній процес здійснюють 20 педагогів. 18 вчителів мають вищу освіту та працюють за фахом.

    11 вчителів за наслідками атестації мають вищу категорію.

    3 – «спеціаліст І категорії».

    1 – «спеціаліст ІІ категорії».

    5 – «спеціаліст».

    «Вчителів-методистів» – 4.

    «Старших вчителів» – 7.

У закладі упродовж   2023/2024 навчального року працює 4    вчителів, що отримують пенсію за віком.

    Таким чином, в закладі проводилась системна робота по забезпеченню освітнього процесу кваліфікованими кадрами, проводилась робота з соціального захисту учителів. У наступному навчальному році слід посилити роботу з питань:

- 100%-го забезпечення закладу педагогічними кадрами відповідно до фаху;

- працювати в напрямку омолодження педагогічного колективу;

- знаходити можливості для матеріального стимулювання якісної роботи педагогів.

        З метою підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів в закладі складено перспективний план проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. У 2023  році курсову перепідготовку дистанційно пройшли всі педагоги, крім мобілізованих Коцюбана П.В. та Павлюка В.І.

       Особлива увага приділялась самоосвіті педагогів. Курсова перепідготовка здійснювалась відповідно до Постанови № 800, згідно з Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників і проходила шляхом відвідування курсів, компетентнісно та діяльнісно орієнтованих модулів дистанційно ІППО,  ТОВ «Всеосвіта», студії онлайн-освіти EdEra, PROMETHEUS, ГС «Освіторія», роботі у творчих групах, участі у семінарах, вебінарах. Відвідуючи курси та модулі, вчителі виконували творчі проєкти, завдання,  в яких узагальнили матеріали за індивідуальною методичною темою, ділилися досвідом роботи під час конференцій.

       До кінця 2024 року всі педагоги зареєстровані для проходження курсів підвищення кваліфікації.

  В умовах розбудови  національної школи України важливе місце займає робота щодо вдосконалення педагогічної майстерності вчителів. Оновлення змісту, форм і методів навчання, посилення ролі атестації є суттєвим фактором досягнення ефективності навчання і виховання учнів.

  Згідно з річним планом роботи спланована робота педагогічного колективу щодо атестації педагогічних працівників.

  Директором  виданий наказ  про організацію та проведення атестації, в якому обумовлюється  кількісний і персональний склад атестаційної комісії згідно з Положенням про атестацію, попередньо погоджений  з профспілковим комітетом.

  На початку атестаційного періоду в закладі створені умови для успішного проведення атестації, розроблені та затверджені заходи з підготовки та проведення атестації. Згідно плану заходів з проведення атестації педпрацівників здійснено:

• коригування плану атестації на рік;
• проведено робочі засідання  атестаційної комісії.

  З метою ознайомлення педагогічних працівників із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників провели  атестаційний конгрес «Атестація в запитаннях та відповідях», на  учителі ознайомилися із Типовим положенням, отримали відповіді на ті запитання, які цікавили з питань атестації.

2023/2024 навчальному році - атестацію проходили 4 педагоги: Перстинчик Лариса Миколаївна, Банар Марія Вікторівна, Сорочан Марія Миколаївна та Пуюл Марина Василівна.

    У 2023/2024  навчальному році вчителі працюють над вирішенням проблеми «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму».

    Велике значення для вирішення проблеми має методична та виховна робота, центром якої стала робота педагогічної ради; на засіданнях педради розглядалися такі питання:

 1.Затвердження Тимчасового положення щодо порядку організації освітнього процесу ЗЗСО на період  воєнного стану на         2023/2024 н. р.

2.Стан готовності закладу освіти до організованого початку навчального 2023/2024 н.р. та завдання педагогічного колективу щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти в 2023/2024 н.р.

3.Затвердження плану роботи закладу на 2023/ 2024 н. р.

4.Затвердження  освітніх програм на 2023/2024 навчальний рік

5.Затвердження навчальних модулів з фізичної культури для 5 – 11 класів  на 2023/2024 н. р.

6.Затвердження навчальних модулів з трудового навчання  для 5– 9 класів  на 2023/2024 н. р.

7. Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів.

8.Оцінювання у 5-му класі НУШ: особливості та проблеми

наступності. Впровадження Методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.

(наказ МОН № 289 від 01.04. 2022 р.)

9.Про затвердження теми Першого уроку та формату проведення 1 вересня

10.Про створення комісії  з виконання рішень педагогічної ради.

11.Про затвердження плану роботи методичної ради на 2023/2024 н. р.

12.Про затвердження плану роботи методичного кабінету на 2023/2024 н.р.

13.Про затвердження Тимчасового положення щодо початку організації       освітнього процесу ЗЗСО в період воєнного стану

14.Про затвердження Алгоритму дій на випадок надзвичайних ситуацій, правил поведінки під час повітряної тривоги, маршруту руху  здобувачів освіти до ПРУ.

15. Про вибір модельних  навчальних програм для учнів 5, 6 класів

16.Про затвердження навчальних програм для учнів 5, 6 класу.

17. Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів  з історії

18. Про роботу педагогічного колективу за новим Державним стандартом базової середньої освіти та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності

19. Про затвердження орієнтовного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2024 рік

20. Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2023 рік

21. Про вибір посібників  для учнів 1,2,7, 11  класів

22. Про проведення діагностики освітніх втрат

23. Про cхвалення критеріїв оцінювання  педагогічної діяльності педагогічних працівників закладу.

24. Про якість знань і навчання школярів, управління педагогічним персоналом у І семестрі 2023/2024 н.р. і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю керівництва закладом, забезпечення рівнів навчальних досягнень учнів              

25.Комфортне, безпечне, інклюзивне, розвивальне та мотивуюче середовище – результат спільної діяльності учасників освітнього процесу та пріорітетна вимога внутрішньої системи якості освіти.

26.  Про затвердження плану підвищення  кваліфікації  педагогічних працівників  у 2024 році     Москва Н.М. - заступник директора з  навчально – виховної роботи

27.Про затвердження індивідуальних навчальних планів учнів – екстернів 8,10 класів  за курс повної загальної середньої освіти на 2023/2024 навчальний рік

28. Стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів  з фізичної культури                                                                                                           29.Про роботу з профілактики злочинів          

30.Ціннісні орієнтації педагогічного супроводу обдарованих учнів в освітньому середовищі навчального закладу. Творчий внесок педагогів у результативне вирішення даного питання.

31. Про звільнення від ДПА учнів, які завершують здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти у 2023/2024 н.р.

32.Ознайомлення працівників з графіком чергових відпусток за 2023/2024 н.р.

33.Ознайомлення працівників закладу з перспективним навантаженням на 2024/2025 н.р.                                                                                                   

34.Про визначення претендентів для нагородження Золотою та  Срібною медаллю  учнів 10 класу «За досягнення у навчанні»

35. Про затвердження плану роботи на оздоровчий період.

36. Про випуск учнів 11 класу

37.Про       переведення учнів 1 – 4  класів до наступних класів

38.Про       переведення учнів  5 -  10 класів до наступних класів

39.Про       нагородження відмінників Похвальними листами

   У 2023/2024 навчальному році організовано роботу таких МО: вчителів початкових класів (керівник Перепелюк А.В.), вчителів гуманітарно – естетичного циклу (керівник Фишко Г.Г.), вчителів природничо-математичного циклу (керівник Тодорчук Д.Г.), вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу (керівник Мірча Т.Л.), класних керівників (Ряба І.В.), творча група «Пошук» (керівник Никифоряк С.О.)

   Робота методичних об’єднань  максимально спрямована на формування професійно педагогічної та соціально-психологічної культури педагогів, розширення і поглиблення знань, впровадження в практику роботи інноваційних технологій.

  На засідання МО розглядаються  нормативно-правові документи забезпечення процесу викладання предметів, матеріали моніторингу якості освітнього процесу, обговорювались питання проведення учнівських олімпіад, конкурсів.

У листопаді місяці відбувся шкільний конкурс «Учитель року». Переможцем стала вчитель фізичної культури Банар М.В.

     Освітня програма ліцею розроблена на виконання:

• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,
• «Про внесення змін до деяких законів України в сфері освіти щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану» (№7325 від 28.04.2022);
• Постанови Кабінету Міністрів України від 24 червня 2022 року №711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні»;
• Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016

№ 988-р);

• «Про забезпечення функціонування української мови як державної та інших;
• Указу Президента України від 16 березня 2022 року No143 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України»;
• Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти,
• затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України від
• 25.09.2020 No2205, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10
• листопада 2020 р. за No1111/35394;

        Державних стандартів повної загальної середньої освіти:

• на рівні початкової освіти (в 1 – 4 класах) – Державного стандарту початкової освіти (затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року № 87);
• на рівні базової середньої освіти: в 5-6 класах – Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898); в 7 – 9 класах – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392);
• на рівні профільної середньої освіти (в 10 – 11 класах) – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392);

 Типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти:

на рівні початкової освіти - Типової освітньої програми для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом

О. Я. Савченко (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22) та Типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом

О. Я. Савченко (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22),

на рівні базової середньої освіти:

у 5-6 класах – Типової освітньої програми для 5 – 9 класів закладів загальної середньої освіти (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02. 2021 № 235),

у 7 – 9 класах – Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04. 2018 № 405);

на рівні профільної середньої освіти – Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04. 2018 № 408 у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 28.11.2019 № 1493 зі змінами);   

Наказу Міністерства освіти і науки України від 28.03.2022 № 274 «Про деякі питання здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану».

   Тривалість уроків і перерв встановлюється відповідно до Положення про навчальний заклад. Час на навчальні дисципліни визначається в академічних годинах (45 хвилин),  крім:  1-ого  класу, де навчаються діти шестирічного віку (35 хвилин), у 2-4 класах – 40 хвилин.

     Відповідно до пп. 3 ст. 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» 2023/2024 навчальний рік розпочинається у День знань, триває не менше 175 навчальних днів  і  закінчується не пізніше 28 червня.

     Навчальні заняття в ліцеї організовуються за семестровою системою:

І семестр – з 1 вересня по 22 грудня 2023 року;

ІІ семестр – з 08 січня по 30 травня 2024 року.

     Упродовж навчального року для учнів проводяться канікули:

осінні – з 21 жовтня по 29 жовтня 2023 року;

зимові – з 23 грудня 2023 року по 07 січня 2024 року;

весняні – з 23 березня по 31 березня 2024 року.

    У зв’язку з  воєнним станом у державі освітній заклад залишає за собою право вносити зміни, пов’язані з організацією освітнього процесу.

    Усі класи працюють за 5-денним режимом занять.

     Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Типових освітніх програм закладів загальної середньої освіти.

     Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів відповідно до постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти».

     У 10 класі профільним  предметом є українська мова, а в 11 класі – історія України.

Додаткові години на підсилення вивчення навчальних предметів:

українська мова - 5, 9, 11 класи – по 1 год;

математика -  11 клас – по 1 год.

Факультативні курси та курси за вибором:

«Стилістика сучасної української мови». Факультативний курс (10 клас) -1 год;

«Становлення української державності». Курс за вибором (11клас) – 1 год.

                               ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

У зв’язку із запровадженням воєнного стану  у країні, області, районі ліцей використовує такі інструментарії дистанційного навчання у 2023/2024 навчальному році:

• платформу ZOOM (для викладу навчального матеріалу, для проведення онлайн – нарад, засідання педагогічної ради, засідання атестаційної комісії, засідання методичної ради, інструктивно-методичних нарад, засідань МО);
• Viber (для зворотнього зв’язку індивідуальної роботи із здобувачами освіти, батьками дітей).

                                                  Управлінська діяльність

    У річному плані роботи  чітко сплановано роботу всіх ланок освітнього процесу, в серпні місяці складено розклад уроків, гуртків, факультативів, план роботи методичної ради, плани методичних об’єднань

    Календарні плани складено відповідно до державних програм.

    У закладі складено графіки чергування адміністрації, вчителів та учнів, графіки проведення  предметних тижнів, декад та олімпіад. Календарне планування освітнього процесу здійснюється вчителями під контролем адміністрації відповідно до навчальних планів та програм.

    Згідно плану роботи регулярно проводяться наради при директорові, методичні та оперативні наради з оглядом науково-методичної літератури.

    Складено перспективний план вивчення стану викладання навчальних предметів на  5 років. За  рік перевірено і вивчено стан викладання і якість знань з інформатики, історії, біології, української мови та літератури, основ здоров’я, фізичної культури, етики, Захисту України.

    Велике значення для забезпечення процесу морального виховання є здійснення внутрішнього контролю, його якості, науковості. В закладі здійснюється тематичний, фронтальний, попереджувальний, класно-урочний, класно-узагальнюючий контроль. За  І семестр контролювалося:

• правильність ведення ділової документації;
• дотримання єдиного орфографічного режиму;
• стан викладання предметів;

     -    класно-узагальнюючий    контроль  в 1,  9 та 5  класах;

• творчий характер домашніх завдань, класних робіт;

    Всі матеріали, одержані під час здійснення контролю, висвітлювалися, обговорювалися на МО, нарадах при директорові, педагогічних радах,  писались узагальнюючі накази, ставились на контроль, вказувалась дата виконання чи повторного контролю, за умови виконання рішення, питання знімалось з порядку дня. Така система внутрішнього контролю допомагає створити чітку, налагоджену систему роботи педагогічного, учнівського і батьківського колективів у вирішенні єдиної справи – виховання і озброєння учнів умінням працювати самостійно, оволодіваючи багатствами, які виробило людство. 

    Управління закладом спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів за новим Державним стандартом «Нова українська школа», удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей учасників освітнього процесу, подальше впровадження профільного навчання. З метою максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих здібностей, фізичного і морального здоров’я учнів, виконання державного стандарту, забезпечується теоретична і практична підготовка з предметів навчального плану.

Юридична адреса закладу освіти: 60133, вулиця Головна, 2.

 Школу засновано у 1969 році (будівля складається з 3-х поверхів). Незважаючи на вік і зношеність будівлі, адміністрація разом із колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманням її в робочому стані. Заклад намагається створити безпечні умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити заклад новим сучасним обладнанням. У приміщенні закладу 18 кабінетів. Забезпеченість закладу меблями 100%. Більшість кабінетів і класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм. В школі є їдальня, актова зала, бібліотека,  спортивний зал, спортивний майданчик.

    Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про повну загальну середню освіту» (стаття 42), Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня 2020 року № 54, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, Методики оцінювання освітніх і 4 управлінських процесів ЗЗСО, наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО» від 30.11.2020 №1480 та з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти у школі, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу у закладі цьогоріч було проведено комплексне вивчення й самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямами:

- Система оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;

- Педагогічна діяльність педагогічних працівників.

   Відповідно до наказу по закладу від 05 вересня 2023 року № 118 «Про проведення в 2023/2024 н.р. самооцінювання за напрямком «Педагогічна діяльність педагогічних працівників», «Система оцінювання здобувачів освіти» була створена робоча група, до складу якої увійшли представники педагогічного, учнівського та батьківського колективів. Члени робочої групи були ознайомлені з критеріями, індикаторами оцінювання освітньої діяльності за напрямами. Членами групи були підготовлені опитувальні анкети (у googl формах), за якими проведено опитування учасників освітнього процесу (результати опитування подано у наказах). Результати анкетування були проаналізовані та підведені підсумки самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти та внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності за 2023/2024 навчальний рік. Результати самооцінювання були подані у вигляді узагальненої таблиці оцінювання критеріїв, індикаторів внутрішньої системи забезпечення якості освіти та розглянуті на засіданні педагогічної ради 14.06.2024 р. протокол №12.

Навчальна діяльність учнів та педагогічного колективу

   У   2023/2024  н.р. учні  нашого  закладу  приймали участь   у  2  етапі  Всеукраїнських учнівських  олімпіад  з  базових  дисциплін і зайняли призові місця: українська мова та література – Квасніцка Юлія – 7 кл – І місце, Партолюк Анастасія – 8 кл – ІІІ місце, Партолюк Ангеліна – 10 кл – ІІІ місце, інформаційні технології – Сорочан Андрій  - 10 кл – ІІ місце, англійська мова – Берляк Юлія – 11 кл – ІІ місце, Благодушко Максим – 11 кл, Мельник Інеса – 10 кл – ІІІ місце. В конкурсі ім. П. Яцика взяли участь -  Квасніцка Юлія – 7 кл – І місце, Партолюк Анастасія – 8 кл – ІІІ місце, Партолюк Ангеліна – 10 кл – ІІ місце.

     За підсумками року  10 учнів стали відмінниками навчання: Банар Ольга, Благодушко Ульяна, Чебан Марія, Дуркало Мар’яна, Фрицак Діана – 5 клас, Квасніцка Юлія, Сорочан Катерина, Біла Вікторія – 7 клас,   Сорочан Андрій – 10 клас.

    Згідно моніторингу навчальних досягнень учнів за І семестр 2023/2024 н.р. – середній бал становить 7,4 (-0,1) якість знань – 62 % (-2), в порівнянні з минулим роком. За рік якісний показник рівня знань серед учнів становить 63%, середній бал – 7,6. За І семестр  проведено 22 директорські контрольні робіти, за результатами яких видано виробничий наказ від 21.12.2023 р. № 172. За ІІ семестр - 24 директорські контрольні робіти, за результатами яких видано виробничий наказ від 24.05.2024 р. № 64.

     Невтішними є результати  відвідування учнями закладу. За І семестр дирекцією перевірено  та проаналізовано відвідування учнями 1 – 11 класів занять: всього учнями пропущено 1202 дні. З них: по хворобі 460, по поважній причині 510, без поважної причини 232 дні.  Пропуски без поважної причини в учнів 7 кл. – 22 дні – Тодорчук Анастасія (кл.кер.Сорочан М.М.), 8 кл –26 днів: Анатій Анастасія – 11, Панцерний Василь -8, Гушоватий Михайло – 7 днів  (кл. кер. Никифоряк Ю.М.), 9 кл. – 55 днів: Мала Марія – 21, Тодорчук Тетяна – 20, Печеряга Євген – 14 днів (кл.кер. Тодорчук Д.Г.) та 10 кл – 40 днів: Тодорчук Олена – 20, Куницький Дмитро – 20 днів (кл. кер. Мірча Т.Л.)

За ІІ семестр всього учнями пропущено 691 день. З них: по хворобі 344, по поважній причині 165, без поважної причини 182 дні.  Пропуски без поважної причини в учнів 5 класу – Задорожняк Вікторія – 27, Шкурак Аріна – 11днів (кл.кер. Коцюбан А.П.), 7 кл. – 31 день – Тодорчук Анастасія, Семенюк Анастасія – 11 днів (кл.кер.Сорочан М.М.), 8 кл: Анатій Анастасія – 37, Панцерний Василь -11 (кл. кер. Никифоряк Ю.М.), 9 кл.: Мала Марія – 27, Тодорчук Тетяна – 27 днів (кл.кер. Тодорчук Д.Г.) Тому першочерговим завданням класних керівників залишається контроль за відвідуванням учнями занять.  Кожного дня з’ясовувати причини відсутності учня, вимагати пояснення від батьків, постійних порушників розглядати на засіданні профілактики, особлива увага учням «Групи ризику».

Виховна та позакласна робота

    Адміністрацією закладу велика увага приділяється  створенню системи виховної роботи.

    Основним напрямком роботи класних керівників є всебічний розвиток дитини, реалізація її нахилів та здібностей у різних сферах діяльності.

    Для досягнення цієї мети протягом навчального року педагоги активно співпрацюють з батьками учнів.

    У 2023/2024 навчальному році  в ліцеї були проведені загальношкільні заходи: свято першого дзвоника, Міжнародний день Миру, лінійка – реквієм «Трагедія Бабиного Яру», День учителя, операція «Турбота», акції «Підтримка української армії – це наша спільна справа»; «Запали свічку», «Ангели пам’яті», «16 днів проти насилля»,  «Допоможи зимуючим птахам»,  день охорони праці, всеукраїнський місячник шкільних бібліотек, свято Миколая, День пам’яті жертв Голокосту, День Державного Герба, День пам’яті воїна – інтернаціоналіста С.Нікули, День Безпечного інтернету, День українського добровольця, поезії, день Землі, День Чорнобиля, День примирення, День цивільного захисту, Всесвітній день води, День Біблії, День Героїв України, День Матері, День Європи, День захисту дітей.

     Згідно плану виховної роботи ліцею  проводилися (по можливості) всі заплановані заходи. Результати роботи публікувалися на сторінці  Зеленецького ліцею Лівинецької ТГ у Фейсбуку та сайті ліцею:

- участь в обласній акції «Гімн ідентичності  2023»;

- долучилися до Європейського марафону фізкультурно- оздоровчих подій#BEACTIVE;

- віршований флешмоб «Спасибі, Вам, захисники України!»;

- фотофлешмоб «Дякую захисникам України»;

- участь у челенджі «Дякую тобі», присвяченому Дню працівників освіти;

- всесвітній день доброти;

-відео до дня Гідності та Свободи;

- фотофлешмоб «Дякую захисникам  та захисницям України»;

- Міжнародний день дякую;

- флешмоб до Дня Гідності та Свободи;

- відео привітання з Днем Збройних сил України;

- фотофлешмоб до День української хустки;

- відеопривітання з Різдвом Христовим та з Новим роком!;

- відеопривітання до Міжнародного дня «Дякую»;

- флешмоб до Дня Соборності України;

- онлайн- привітання «Зустріч з випускниками»;

- відео до Всесвітнього дня читання вголос;

- відео до Дня Святого Валентина;

- флешмоб до Дня Героїв Небесної Сотні;

- відео до Міжнародного дня дитячої книги;

- відео «Герої нашого часу!»;

- участь у  Національному тижні  читання «Ріки незмінно течуть додому»;

- відео  до Дня пам’яті та примирення;

- фотофлешмоб «Вишиванка – це любов»;

- онлайн – челендж «Цитую Біблію»;

- флешмоб «Дерево бажань»;

-  віршований флешмоб «Великдень»;

- відео привітання  до Міжнародного Дня Матері (1 клас);

- свято «День матері» (5 клас);

- відео «Прощавай, початково школо!» учнів 4 класу;

- відео «Шкільні роки. 9 клас»;

- екскурсії 5,6, 7,9,11 класи.

     У цьому навчальном уроці класними керівниками проведені предметні тижні, декади та відкриті виховні години.

Предметні тижні: тиждень початкових класів (класні керівники 1-4 класів);

- Шевченківський тиждень (вчителі- предметники);

- тиждень знань з безпеки життєдіяльності;

-тиждень безпеки дорожнього руху;

-тиждень зарубіжної літератури та англійської мови;

- тиждень математики;

- декада природничих наук та основ здоров’я (вчителі - предметники);

- тиждень правознавства та історії;

- тиждень художньо – естетичного виховання (вчителі – предметники);

- декада  фізики та інформатики.

      Класними керівниками проведено міжкласні години: «Європа наш спільний дім» -  (3 кл), «Добро починається з тебе» ,«Прощавай, Букварику!» (1 кл),  «Посвята учнів 5 класу у козачата»,  свято до Дня сім’ї «Міцна родина – непереможна Україна»» - (5 кл), «Історія моєї іграшки», «Рідна мова - чарівниця душі народної скарбниця» - (4 кл),  виховний захід з елементами тренінгу «Бути людиною», «Права та обов’язки дитини»  - (7 кл), «Цінуймо хліб, бо він - життя», «До дня народження Лесі Українки»  -(7 кл), урок демократії «Свобода – це вміння сказати «так» своїм мріям, Гідність – це вміння сказати «Ні!» своїм страхам», «Соборна моя Україно! Соборність України під прапором волі - (10 кл).  « День Гідності та Свободи», «День українського добровольця» -Фишко Г.Г., «З Днем Збройних сил України»,

 «Хай палають свічки пам’яті загиблих Героїв Небесної сотні»- (11кл),   «Сторінками рідного краю, ««Треннг «Булінгу –НІ»»-  (Тодорчук Д.Г.).

    Здобувачі освіти Зеленецького ліцею долучилися до проведення Всеукраїнського фізкультурно - оздоровчого заходу "Challenge fest" у форматі проведення: настільного тенісу 6 клас, баскетбол 8 клас, естафети "Cool Games"5-11 класи. За підсумками територіального І етапу Всеукраїнського спортивно-масового заходу серед учнів закладів загальної середньої освіти «Cool Gammes»  наш заклад   взяв участь в змаганнях з "Cool Games"  та  здобули  місця:

 І місце  - ІІ дивізіон (6-8 класи);

  ІІ місце - ІІІ дивізіон (9-11 класи);

 ІІІ місце - І дивізіон (3-5 класи).

    У рамках ініціативи «Пліч-о-пліч» у ліцеї  проводились  змагання  серед дівчат старшокласників  та вчителями з баскетболу, товариська гра з баскетболу між збірною командою працівників   Подвір’ївського та Зеленецького  ліцею.  Перемогу здобули команда працівників Зеленецького ліцею.

    Досягнення у галузі освіти з виховної роботи  протягом 2023/2024 н. р.

1.Участь у ІV Міжнародному уроці доброти

Сертифікат учасника учнів 1, 3 класу ( класні керівники  Ряба І.В.,

Перстинчик Л.М.)

2.Участь у Всекраїнській благодіцній акції «Смілива гривня» (диплом).

3.Участь у ІVобласному конкурсі малюнка” Ми проти насильства! Ми за любов і добробут!»       Семенюк Анастасія, учениця 7 класу.              

4.Участь у конкурсі малюнків « Моя космічна мрія» (1 клас).

5.Участь у  творчому об‘єднанні  "Перлина Мистецтва», Всеукраїнському творчому конкурсі "Мій Шевченко":

  І місце – Никифоряк Михайло (жанр - художнє читання, назва номеру "Садок вишневий коло хати"), (кл.кер. Ряба І.В.);

IІ місце – Павлюк  Сергій (жанр - художнє читання, назва номеру "Мені тринадцятий минало"), (вч. Москва Н.М.)

6.Участь у обласному онлайн - конкурсі з промоції творчості Ольги Кобилянської, Партолюк Ангеліна , учениця 10 класу.

7. Участь у конкурсі «Шкільний урок волонтерства» (сертифікат Агапій Т.С.)

8.Участь у Територіальному  етапі фестивалі дитячої та юнацької творчості «Чисті роси» у номінації «Театральне мистецтво». ІІ місце – колектив ліцеїстів з комедійною сценкою «Знімається кіно»

   Система профілактичної роботи з попередження усіх видів дитячого травматизму у 2023/2024  н. р. мала такі складові, як викладання предмету «Основи здоров'я» (1-9 класи), організація  медичного огляду учнів; проведення усіх видів інструктажів з учнями; проведення роботи щодо формування основ здорового способу життя, тематичних класних годин, профілактичних бесід для учнів школи.

   Протягом року робота з профілактики усіх видів дитячого травматизму знайшла своє відображення у проведенні таких виховних заходів, як проведення тижня безпеки дорожнього руху, тижня знань  з безпеки життєдіяльності, правил поведінки  напередодні канікул.

  Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежної безпеки та інших видів дитячого травматизму, проходили конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху.

Значну  увагу  приділяли роботі Ради профілактики правопорушень, профілактиці булінгу  у шкільному  середовищі  та  роботі  з  попередження 

випадків  торгівлі  людьми. Питання  профілактичної роботи з попередження правопорушень та злочинів серед учнів розглядалися: на нарадах при директорові, на засіданнях методичного об’єднання класних керівників, класних батьківських зборах, на засіданнях Ради ліцею.

        Особливу увагу приділяли роботі з попередження шкільного булінгу. Дуже небезпечним та поширеним  стало явище цькування в  українських школах.     Усі заходи сприяють поліпшенню умов навчання, розвитку та виховання дітей. З учнями, схильними до девіантної поведінки та пропусків навчальних занять без поважних причин, проводиться планомірна робота щодо охоплення їх навчанням та позаурочною діяльністю.

      Приділялася увага роботі з попередження алкоголізму, боротьбі з тютюнопалінням серед неповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу життя, боротьби з СНІДом, відповідно до річного плану роботи проводилися тематичні  заходи під час акції «16 днів проти насильства».

      Формування ініціативної, здатної приймати свідомі рішення особистості неможливе без широкого залучення учнів до управління шкільними справами через участь в органах учнівського самоврядування. Модель учнівського самоврядування  має цілеспрямовану, конкретну, систематичну, організовану  за наслідками діяльність.

Соціальний захист

     Протягом року робота з дітьми соціально незахищених категорій була спрямована на створення умов для розвитку творчої особистості як громадянина України, формування майбутнього покоління здатного створювати цінності громадянського суспільства, виховання національної культури, утворення принципів загальнолюдської моралі. Пріоритетними напрямками та принципами у навчанні та вихованні дітей соціально незахищених категорій є:

• виховання свідомого ставленні до свого здоров'я,
• формування засад здорового способу життя;
• індивідуальний підхід до кожної дитини;
• гармонія інтересів, потреб і бажань учнів;
• виховання патріотизму, громадських якостей особистості.

     Створено банк даних соціально незахищених категорій дітей. В закладі   навчається 125 учнів. З них:

• дітей – інвалідів – 6 учнів;
•  напівсиріт - 10;
• дітей багатодітних сімей – 38  учнів;
• дітей з малозабезпечених сімей – 27 учнів.
• дітей з неповних сімей - 14 учнів.
• дітей із сімей, які перебувають у СЖО – 1 учень;
• дітей, які перебувають на обліку в центрі соціальних служб – 12;
• дітей внутрішньопереміщених  осіб – 1 учениця.

   Класні керівники  постійно тримають на контролі стан здоров'я і самопочуття  дітей. З учнями даних категорій проводилася змістовна виховна робота. Цим  дітям приділяється багато уваги. Усі діти  охоплені гуртковою роботою,  залучаються до участі у різних класних  виховних заходах. До дня Святого Миколая для дітей з обмеженими можливостями проведено свято, вручено подарунки від старостату села.

     Певна робота велась адміністрацією, класними керівниками з батьками, діти яких відносяться до соціально незахищених категорій (роз’яснювальна робота, індивідуальні бесіди з батьками при відвідуванні сімей вдома).

     Проводились  інформаційні заходи, індивідуальні  консультації  щодо сімейних цінностей та свідомого ставлення батьків до виконання своїх обов'язків в родинах, які перебувають в складних життєвих обставинах.

     Документація  соціального обліку пільгового контингенту, щодо її ведення,  відповідає вимогам.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності 

    Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації. Наказом призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі,  сплановані заходи.

    На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями,  спортивними змаганнями. У закладі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожен кабінет, спортивна зала має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також  оформлено стенди з безпеки життєдіяльності, протипожежної безпеки, електробезпеки, правил дорожнього руху створено клас безпеки.

      Ведеться постійна робота з дотримання тех­ніки безпеки: створено куточки безпеки жит­тєдіяльності; заклад освіти забезпечено проти­пожежним інвентарем; на всіх розетках змінної напруги є маркування; зібрано методичні ма­теріали з питань охорони праці; на всіх поверхах означено плани евакуації; пожежні виходи функ­ціонують.

    Адміністрацією   створюються відповідні умови для безпечної організації освітнього процесу. Питання  щодо учнівського травматизму та безпеки життєдіяльності розглядаються на нарадах при директорові, МО класних керівників.

    Одним із основних напрямків є формування навичок безпечної поведінки учнів. З цією метою в навчальному закладі організовано чергування вчителів у їдальні та чергового класу, проводяться виховні години в класах.

     Від січня по травень 2024 р.   зафіксовано 7 випадків травмування дітей   у побуті та під час освітнього процесу.

Фінансово-господарська діяльність та харчування

    У закладі створено всі умови для навчання і виховання учнів. До їх послуг обладнані кабінети фізики, хімії, математики, англійської мови, зарубіжної літератури, історії, української мови, географії, інформатики.

    Відповідність обладнання навчальних кабінетів і бібліотеки типовим перелікам і вимогам навчальних програм є достатньою – 90%.

     Адміністрація та педагогічний колектив постійно дбають про створення належних умов для навчання і дозвілля учнів. Ще з початку навчального року видано наказ про режим роботи навчального закладу, складено розклад уроків, який відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.

    Під час тривог заклад користується ПРукриттям що належить Кельменецькому ССТ, на основі угоди, заключеної у серпні 2023 року.

     Харчування дітей у навчальному закладі організовано відповідно до закону України «Про повну загальну середню освіту» та «Про охорону дитинства»,  «Положення з організації харчування», затвердженого виконавчим комітетом Лівинецької сільської ради  № 51 - од від 31.08.2023.

       У 2023/2024 н.р. для учнів організовано гаряче харчування, яке здійснюється автономно. Різними видами харчування (гарячим, бутербродним) охоплено всіх суб’єктів навчальної установи.

       Приготування страв забезпечує кухар Пуюл С. М.

       За рахунок державних коштів управління та коштів органів місцевого самоврядування харчувалися 34 учні 1-11 класів  пільгової категорії. Решта учнів харчуються за батьківські кошти. Вартість харчування складає  до 50  грн.

Медичне обслуговування, моніторинг стану здоров’я учнів

та формування здорового способу життя

В закладі створені оптимальні умови для медичного обслуговування учнів. Є добре обладнаний медичний кабінет.

Медичне обслуговування учнів здійснює: медична сестра Слободян О. О. та лікарі Зеленецької АЗПСМ.

 Для потреб медичного кабінету за сприяння батьків було закуплено найнеобхідніші для першої медичної допомоги ліки. Щорічно учні  закладу проходять поглиблений профілактичний медичний огляд. Цей огляд забезпечують лікарі Зеленецької АЗПСМ.

За результатами медогляду складені групи здоров’я для 125 учнів: основна група – 38 учнів, спецгрупа – 20 учнів, підготовча група – 67 учнів.

Результати медичного огляду учнів доводяться до відома батьків та враховуються при проведенні уроків фізичної культури, трудового навчання, Захисту України. На кожний клас складено листи здоров’я.

При організації роботи з медичного обслуговування учнів у  2024/2025 навчального року необхідно звернути більше уваги на:

• медичний контроль за проведенням уроків фізичної культури, особливо на дітей з вадами в здоров’ї;
• виділення коштів на покращення матеріальної бази медичного кабінету та закупівлі ліків і медичних матеріалів;
• обов’язкове медобстеження дітей та працівників перед початком робочого дня.

Поряд із успіхами є ще багато невирішених питань, над якими потрібно працювати надалі колективу закладу.

 Головна мета закладу в питанні впровадження сучасних інформаційних технологій - надання нового підходу до інформатизації системи освіти,  що передбачає виконання наступних складових:

- створення умов для оволодіння учнями та вчителями сучасними інформаційними  і комунікаційними  технологіями;

- підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів Internet;

- створення умов для широкого впровадження нових інформаційних технологій в освітній  процес;

- створення умов для активації закладу у електронному ресурсі «ІСУО» та «ЄДЕБО» та перехід на електронні журнали та щоденники;

• удосконалення системи роботи по патріотичному вихованню школярів;
• робота з невстигаючими учнями;
• зміцнення навчально – матеріальної бази: заміна комп’ютерів, придбання нових меблів, наочних посібників (згідно вимог НУШ 5 – 7 кл).

Додаток № 1

Засідання педагогічної ради

від 20.06.2023 року

Протокол № 13

Аналіз освітнього процесу за

2022/2023 навчальний рік

Директор                Антоніна     НІКУЛА

Планування діяльності закладу освіти

        Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України №55 від 28.01.2005року «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» та  №178 від 23.03.2005 року «Про затвердження примірного Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», відповідно до п. 95 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого постановою КМУ від 27.08.2010 № 778, директор зобов’язаний щорічно звітувати про виконану роботу протягом навчального року.

   Освітній процес сплановано у відповідності з нормативними вимогами. Є в наявності установчі документи, Статут (затверджено на  сесії  Лівинецької сільської ради 13 серпня 2021 року № 124 - 07/8/2021), Стратегію розвитку закладу на 2021/2026 роки затверджено на засіданні педагогічної ради від 13.01.2022, протокол № 4 (Внутрішня система забезпечення якості освіти. Моніторинг забезпечення якості освіти). Документи затверджено в установленому порядку. Освітня програма на 2022/2023 н. р.  погоджена на засіданні педагогічної ради від 31.08.2022 (протокол № 1) та засіданні ради ліцею від 31.08.2022 (протокол № 1).

Мережа класів та контингент учнів

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку шкільної мережі.

На початку 2022/2023 навчального року у закладі було відкрито 10 класів, із них 1-4-х - 3 класи, 5-9-х – 5 класи, 10-11-х – 2 класи. Мова навчання – українська. Станом на 05.09.2022 кількість учнів становила 133 особи. Середня наповнюваність учнів у класах складала – 13 осіб.

Упродовж року із закладу вибула 1 учениця в 5 класі. У зв’язку із запровадженням військового стану, на дистанційну форму навчання приєднувалося  10 учнів, 4 навчалися  в Україні, 6 навчалися    з- за кордону.  Кількість учнів на кінець навчального року становить - 132 учні.

Для забезпечення своєчасного й у повному обсязі обліку дітей шкільного віку та учнів, на виконання ст. 53 Конституції України,  ст. 13, 665 Закону України «Про освіту», ст.37 Закону України «Про повну загальну середню освіту», ст. 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей   шкільного віку та учнів», керуючись п.п.3.6. ч.1ст.32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,  з метою контролю за здобуттям учнями повної загальної середньої освіти в мікрорайоні Зеленецького ліцею вчителями  було проведено облік дітей та підлітків шкільного віку, організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають за територією обслуговування закладу. 

Адміністрацією та педагогічним колективом закладу:

- складено список дітей  майбутніх першокласників на  2022/2023 навчальний рік;

- складено та подано до гуманітарного відділу  статистичні звіти за затвердженими формами про кількість дітей і підлітків шкільного віку території обслуговування;

- складено та подано до відділу освіти статистичний звіт Форма № 77-РВК.

Кадрове забезпечення

    Кадрове забезпечення здійснено у відповідності з навчальним планом. Заклад на 100% забезпечений вчителями.

    Освітній процес здійснюють 20 педагогів, з них 2 - мобілізовані.

    17 вчителів мають вищу освіту та працюють за фахом.

    11 вчителів за наслідками атестації мають вищу категорію.

    1 – «спеціаліст І категорії».

    2 – «спеціаліст ІІ категорії».

    8 – «спеціаліст».

    Вчителів-методистів – 4.

    Старших вчителів – 6.

У закладі упродовж 2022/2023 навчального року працювало 4 вчителів, що отримують пенсію за віком.

    Таким чином, в закладі проводилась системна робота по забезпеченню освітнього процесу кваліфікованими кадрами, проводилась робота з соціального захисту учителів. У наступному навчальному році слід посилити роботу з питань:

- 100%-го забезпечення закладу педагогічними кадрами відповідно до фаху;

- працювати в напрямку омолодження педагогічного колективу;

- працювати в напрямку забезпечення соціального захисту вчителів;

- знаходити можливості для матеріального стимулювання якісної роботи педагогів.

    З метою підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів складено перспективний план проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. У 2022 році курсову перепідготовку дистанційно  пройшли всі вчителі,  у І півріччі 2023 року курсову перепідготовку дистанційно  пройшли 14 педагогів, а вчитель англійської мови Унгурян – Катасонова Т.Д. взяла участь у навчальному курсі «Викладання та навчання у важкі часи», який проводився за підтримки Міністерства освіти і науки України та Британської Ради в Україні в м. Варшава.

Адже в умовах розбудови  національної школи України важливе місце займає робота щодо вдосконалення педагогічної майстерності вчителів. Оновлення змісту, форм і методів навчання, посилення ролі атестації є суттєвим фактором досягнення ефективності навчання і виховання учнів.

  Згідно з річним планом роботи  спланована робота педагогічного колективу щодо атестації педагогічних працівників.

  Директором закладу  виданий наказ  про організацію та проведення атестації, в якому обумовлюється  кількісний і персональний склад атестаційної комісії згідно з Положенням про атестацію, попередньо погоджений  з профспілковим комітетом.

  На початку атестаційного періоду створені умови для успішного проведення атестації, розроблені та затверджені заходи з підготовки та проведення атестації. Згідно плану заходів з проведення атестації педпрацівників здійснено:

• коригування плану атестації на рік;
• проведено робочі засідання шкільної атестаційної комісії.

  З метою ознайомлення педагогічних працівників із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників провели  атестаційний конгрес «Атестація в запитаннях та відповідях», на якому кожен учитель не тільки ознайомився із Типовим положенням, але й отримав відповіді на ті запитання, які його цікавили з питань атестації.

2022/2023 навчальному році - атестацію пройшли:

Нікула А.В., вчитель початкової школи,  Мірча Т.Л. – вчитель зарубіжної літератури,  Тодорчук Д.Г. – вчитель математики, Бабій Т.М. – вчитель хімії та біології, Ряба І. В. - вчитель початкової школи.

    Щорічно видаються накази з питань атестації, які доводяться до відома працівників під особистий підпис, ведуться протоколи засідань атестаційної комісії. Книга протоколів засідань атестаційної комісії оформлена відповідно до вимог ведення ділової документації.

   Всі атестаційні матеріали оформлюються своєчасно та якісно відповідно до вимог. У наявності оформлені відповідно до вимог атестаційні листи педагогічних працівників, один примірник яких зберігається в особових справах.

    У 2022/2023  навчальному році вчителі закладу продовжили працювати над вирішенням проблеми «Формування  інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму».

    Велике значення для вирішення даної проблеми має методична та виховна робота, центром якої стала робота педагогічної ради, на засіданнях педради розглядалися такі питання:

• Про обсяг домашніх завдань та правила ведення класного журналу.
• Про оцінювання результатів навчання учнів 1 – 4 класів ЗЗСО
• Про власну систему оцінювання результатів навчання учнів 3 – 4 класів та правила переведення власної шкали оцінювання до системи оцінювання, визначеної законодавством
• Про оцінювання навчальних досягнень учнів із спецкурсів «Географія України» та «Історія Голокосту»
• Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з української мови та літератури
• Принцип дитиноцентризму у роботі сучасного закладу освіти
• Про затвердження орієнтовного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2023 рік.
• Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічними працівниками за 2022 рік.
• Про  якість знань і навчання школярів, управління педагогічним персоналом у І семестрі 2022/2023 навчального року і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю керівництва закладом, забезпечення рівнів навчальних досягнень учнів.
• Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з інформатики.
• Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з фізики.
• Компетентнісний підхід – основа освітнього процесу в НУШ.
• Про стан дотримання техніки безпеки в закладі освіти.
• Партнерська взаємодія школи і сім’ї, підтримка дитини в освітньому середовищі.
• Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з англійської мови.
• Про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з мистецтва.

У 2022/2023 навчальному році організовано роботу таких МО: вчителів початкових класів (керівник Перепелюк А.В.), вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник Фишко Г.Г.), вчителів природничо-математичних дисциплін (керівник Тодорчук Д.Г.), вчителів художньо-естетичного циклу та основ здоров’я (керівник Мірча Т.Л.), класних керівників (Ряба І.В.)

    У закладі працює методичний кабінет, де зібрано і систематизовано нормативні документи з питань організації навчально-виховної роботи, допоміжні науково-методичні матеріали з питань освіти, психолого-педагогічна література та матеріали з досвіду роботи вчителів. Методичний кабінет оснащено комп'ютерною технікою. Наявність методичного кабінету значно впливає на підвищення кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.

    Інноваційна освітня діяльність закладу харак­теризується пошуком нових і вдосконаленням іс­нуючих концепцій, принципів, підходів до осві­ти, суттєвими змінами в змісті, формах і методах навчання, виховання, управління освітнім процесом. Невід'ємною складовою роботи є контроль ефективності впровадження інноваційних педагогічних техно­логій у навчальний процес.

   Робота методичних об’єднань  максимально спрямована на формування професійної педагогічної та соціально-психологічної культури педагогів, розширення і поглиблення знань, впровадження в практику роботи інноваційних технологій.

  На засідання МО розглядаються  нормативно-правові документи забезпечення процесу викладання предметів, матеріали моніторингу якості освітнього процесу.

       Організація та реалізація освітнього процесу в навчальному закладі здійснюється відповідно до робочого навчального плану, що розроблений педагогічним колективом. Інваріативний компонент плану забезпечує умови для повноцінної загальної середньої освіти та всебічного розвитку учнів.

    Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України «Про загальну середню освіту» з урахуванням санітарно-гігієнічних норм.   Варіативну складову навчального плану закладу освіти визначено самостійно, враховуючи особливості організації освітнього процесу та індивідуальні освітні потреби учнів, особливості регіону, рівень навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу і відображено в навчальному плані закладу освіти.

Навчальний час, передбачений на варіативну складову, використовується на підсилення предмету інваріантної складової  навчального плану, а саме:

у 10-11 класах профільним  предметом є історія України.

Додаткові години на підсилення вивчення навчальних предметів:

українська мова - 4, 8,  10, 11 клас – по 1 год;

математика - 10, 11 клас – по 1 год.

   Розподіл годин на вивчення тієї чи іншої теми навчальної програми з української мови, математики здійснюється вчителями самостійно. Розподіл годин фіксується у календарному плані, який погоджується директором закладу освіти чи його заступником. Вчитель зазначає проведені уроки у частині класного журналу, відведеного для предмета, на підсилення якого використано зазначені години.

Спецкурси:

«Історія Голокосту» (10-11класи) – по 1 год.;

«Географія України» (10 клас) – 1 год.

    Під час перевірки виконання навчальних програм були проведені співбесіди з вчителями, перевірено ведення класних журналів.

Результати перевірки показали, що виконання навчальних програм в 1-11-х класах у межах часу, відведеного робочим навчальним планом закладу освіти на навчальний рік на вивчення предметів (кількість годин за програмою та фактична кількість використаних годин) практично співпадає, а саме:

-   у 1-11-х класах навчальні програми з усіх предметів виконано в повному обсязі, відхилень від навчальних програм не виявлено;

-  обов’язкова кількість тематичних оцінювань з усіх навчальних предметів, що визначена чинними навчальними програмами, дотримана, тематичне оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за формою проведення було: усним, письмовим, різнорівневим тестуванням, практичною роботою відповідно до специфіки навчальних предметів;

-  кількість обов’язкових лабораторних, практичних чи інших робіт (дослідів), передбачених чинними програмами з навчальних предметів, дотримана;

-варіативна складова робочого навчального плану закладу освіти на 2022/2023 навчальний рік  в 1-11-х класах виконана.

Виконання навчальних планів та програм за 2022/2023 навчальний рік проаналізовано   та узагальнено в наказі  від 08.06.2023 №72.

Інваріантна і варіативна складові робочого навчального плану використані повністю.     Вчителі забезпечили виконання вимог програм щодо:

- проведення контрольних, лабораторних, практичних, творчих робіт;

- оцінювання результатів освітньої діяльності учнів;

У відповідності з річним планом, перевіркою адміністрації були охоплені всі навчальні предмети і всі вчителі. Директор та заступник директора проводили педагогічні спостереження за якістю викладання уроків.

Таким чином, робота з реалізації освітньої програми та навчального плану повністю завершена. У наступному навчальному році слід звернути особливу увагу на раціональність розподілу годин інваріантної і варіативної складової робочого навчального плану з урахуванням профільності і допрофільності навчання.

Впровадження мовного законодавства

У 2022/2023 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи щодо впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної.  Відповідно до вимог статті 10 Конституції України  систематично проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання чинного законодавства.  Освітній процес здійснювався державною мовою.

Основними найважливішими напрямки діяльності педагогічного колективу закладу освіти були:

- створення національної системи виховання та освіти, орієнтованої на духовно вільну, творчу, гармонійно розвинену особистість національно свідомих громадян;

-забезпечення умов для постійного перебування школярів під впливом духовної культури українського  народу з метою розкриття та розвитку їх природних здібностей;

- залучення дітей раннього віку до культури та історії свого народу;

- створення умов для перебування учнів під безпосереднім формуючим впливом україномовного середовища;

- здійснення естетичного та емоційного розвитку дітей засобами народного мистецтва  та різноманітних видів усної народної творчості;

- заклад освіти проводить набір дітей в 1-й клас лише з українською мовою навчання;  

- заклад працює за робочим навчальним планом з українською мовою навчання;                           

- державною мовою викладаються всі навчальні дисципліни інваріантної та варіативної складової  навчального плану закладу освіти  мову;

- всі члени педагогічного колективу  володіють державною мовою на належному рівні  та постійно працюють над підвищенням культури українського мовлення, через систему самоосвітньої роботи;

-діловодство та ведення шкільної документації, взаємовідносини з державними, громадськими організаціями ведеться виключно державною мовою;

- державною мовою проводяться засідання педагогічної ради, ради закладу, виробничі наради;

- тексти оголошень і повідомлень  виконуються українською мовою;

- інтер’єр та оформлення шкільного приміщення, навчальних кабінетів здійснюється державною мовою;

- у всіх класних кімнатах представлено національну символіку, український колорит;

- постійно діють виставки до Дня народження українських письменників та поетів;

- з метою національної-патріотичного виховання, усвідомлення своєї етнічної спільноти, утвердження національної гідності, виховання любові до рідної землі, свого народу, проводяться різноманітні виховні заходи: конкурси, українські ігри та козацькі забави тощо.

Таким чином, проводиться спланована системна робота щодо впровадження мовного законодавства. В наступному навчальному році слід продовжити розпочату роботу і звернути особливу вагу на раціональність розподілу годин української мови у варіативній складовій робочого навчального плану.

Управлінська діяльність

     У річному плані роботи чітко сплановано роботу всіх ланок освітнього процесу, в серпні місяці складено розклад уроків, гуртків, факультативів, план роботи методичної ради, плани методичних об’єднань.

     Календарні плани складено відповідно до державних програм.

     Складено графіки чергування адміністрації, вчителів та учнів, графіки проведення  предметних тижнів, декад та олімпіад. Календарне планування освітнього процесу здійснюється вчителями під контролем адміністрації відповідно до навчальних планів та програм.

      Згідно плану роботи регулярно проводяться наради при директорові, методичні та оперативні наради з оглядом науково-методичної літератури.

      Складено перспективний план вивчення стану викладання навчальних предметів на  5 років. За   2022/2023 навчальний рік перевірено і вивчено стан викладання і якість знань з української мови та літератури,  інформатики, фізики, англійської мови, мистецтва, біології та основ здоров’я.

      Велике значення для забезпечення процесу морального виховання є здійснення внутрішнього контролю, його якості, науковості.  Здійснюється тематичний, фронтальний, попереджувальний, класно-урочний, класно-узагальнюючий контроль. За 2022/2023 навчальний рік контролювалося:

• правильність ведення ділової документації;
• дотримання єдиного орфографічного режиму;
• стан викладання предметів;

     -    класно-узагальнюючий    контроль  в 9 та 5  класах;

    Всі матеріали, одержані під час здійснення контролю, висвітлювалися, обговорювалися на МО, нарадах при директорові, педагогічних радах, писались узагальнюючі накази, ставились на контроль, вказувалась дата виконання чи повторного контролю, за умови виконання рішення, питання знімалось з порядку дня. Така система внутрішнього контролю допомагає створити чітку, налагоджену систему роботи педагогічного, учнівського і батьківського колективів у вирішенні єдиної справи – виховання і озброєння учнів умінням працювати самостійно, оволодіваючи багатствами, які виробило людство. 

       У   2022/2023  н.р. учні закладу  брали участь  у  2  етапі  Всеукраїнських учнівських  олімпіад  з  базових  дисциплін та зайняли призові місця – Берляк Юлія – 10 клас – ІІІ місце Історія України, Бойчук Максим – 7 клас  - ІІІ місце – математика, Сорочан Андрій – 9 клас – ІІ місце – інформаційні технології . Учні закладу брали участь у Всеукраїнських олімпіадах «Всеосвіта» з різних навчальних дисциплін.

Навчальна діяльність учнів та педагогічного колективу

     За підсумками 2022/2023 навчального року  5 учнів стали відмінниками навчання: Сорочан Катерина,  Квасніцка Юлія – 6 клас,  Моргуляк Станіслав – 5 клас, Сорочан Андрій,  Бойчук Анастасія – 9 клас.

    Турбує те, що невстигаючих учнів  є 25 учнів: Балацький василь, Самохвалов Андрій – 5 клас, Субаш Давид, Тодорчук Анастасія, Задорожняк Василь, Семенюк Анастасія – 6 кл.,  Анатій Анастасія, Гушуватий Михайло, Панцерний Василь, Попов Максим, Швець Олександр – 7 клас; Ганчуляк Максим, Моргуляк Володимир, Печеряга Євген, Мала Марія, Тодорчук Тетяна, Швець Сергій, Шкурак Максим - 8 кл., Куницький Дмитро – 9 кл., Ганчуляк Іван, Молдован Едуард, Сандуляк Олександр, Третяк Анастасія, Сандуляк Денис  - 10 кл., Павлюк Юрій – 11 клас. З даними учнями вчителі – предметники провели додаткові консультації, склали план роботи на літні канікули.

    Згідно моніторингу навчальних досягнень учнів за І семестр 2022/2023 н.р. – середній бал  становив 7,5 якість знань – 64 %., за рік  середній бал  становить 7,7 якість знань – 64 %.  Рейтинг класів по закладу: І місце – 5 клас - середній бал  становить 8,1 якість знань – 76 %, ІІ – місце – 9 клас - середній бал  становить 8,2 якість знань – 70 %, ІІІ місце – 6 клас - середній бал   8,0 якість знань – 70 %. За І семестр  проведено 22 директорські контрольні роботи, за результатами яких видано виробничий наказ від 21.12.2022 р. № 140, за ІІ семестр -  26 директорських контрольних робіт,  виробничий наказ від 31.05.2023 р. № 68.

      Результати  відвідування учнями за рік дирекцією перевірено  та проаналізовано. Враховуючи, що учні навчалися 32 тижні очно, а 19 днів – дистанційно,  пропущено  1030 днів: з них: по хворобі 732 дні, по поважній причині 187, без поважної причини 111 днів. Тому першочерговим завданням класних керівників залишається контроль за відвідуванням учнями занять.  Кожного дня з’ясовувати причини відсутності учня, вимагати пояснення від батьків, особливу увагу звертати на учнів «Групи ризику».

   Заклад повністю забезпечений навчальними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України щодо вивчення усіх предметів. Бібліотечний фонд становить 15468 примірників, у тому числі: фонд підручників - 6403 примірники, фонд художньої літератури - 8975 примірники. Фонд  бібліотеки поповнюється підручниками для 1-11 класів та художньою літературою. Забезпечення підручниками учнів 1-11 класів становить 85 %.

    У бібліотеці в наявності книги обліку, які оформлені відповідно до вимог ділової документації.

    Бібліотечний фонд ефективно використовується педагогічними працівниками та учнями 1-11 класів під час здійснення освітнього процесу та у позакласній роботі.

Виховна та позакласна робота

    Адміністрацією закладу велика увага приділяється  створенню системи виховної роботи.

    Основним напрямком роботи класних керівників є всебічний розвиток дитини, реалізація її нахилів та здібностей у різних сферах діяльності.

    Для досягнення цієї мети протягом навчального року педагоги активно співпрацюють з батьками учнів.

   У 2022/2023 навчальному році було   проведено такі заходи:

свято першого дзвоника, Міжнародний день Миру, День учителя, операція «Турбота», акції «Підтримка української армії – це наша спільна справа»; «Запали свічку», «Ангели пам’яті», «16 днів проти насилля»,  «Допоможи зимуючим птахам», місячники військово - патріотичного виховання, охорони праці, всеукраїнський місячник шкільних бібліотек, свято Миколая, День пам’яті жертв Голокосту, День Державного Герба, День пам’яті воїна – інтернаціоналіста С. Нікули, День Безпечного інтернету, День українського добровольця, Всесвітній день води, поезії, Землі, День прикордонника, День Чорнобиля, День примирення, День цивільного захисту, День Біблії, День Героїв України, День Матері, День Європи, День захисту дітей.

    В умовах воєнного стану  виховна діяльність ліцею здійснювалася і в дистанційній формі. Згідно плану виховної роботи ліцею  проводилися (по можливості) заплановані заходи. Для організації  заходів  було створено групи  у Viber. Результати роботи публікувалися на сторінці Зеленецького ліцею Лівинецької ТГ у Фейсбуку:

- віршований флешмоб «Спасибі, Вам захисники України!», «Я на Покрову свічку запалю», до Дня української писемності, всеукраїнський флешмоб- радіодиктант;

- всесвітній день доброти;

- участь у обласній  компанії «Каденюк – міць української нації»;

-відео до дня Гідності та Свободи;

- фотофлешмоб Дякую захисникам  та захисницям України;

 -відеопривітання з новим роком;

- віршований флешмоб «Різдвяну свічку запали»;

- міжнародний день Дякую;

- флешмоб до Дня Соборності України;

- відео до дня  пам’яті «Героїв Крут», кіборгів, до дня  пам'яті Героїв Небесної Сотні;

- онлайн - привітання «Зустріч з випускниками»;

- відео « Червоні маки на землі палають» до дня пам’яті та примирення;

- фотофлешмоб «Вишиванка – це любов»;

- онлайн – челендж «Цитую Біблію», «Біблійні вірші живуть у серцях»;

-  віршований флешмоб «Великдень»;

- відео до Міжнародного Дня Матері;

-  «Прощавай, початково школо!»  учнів 4 класу;

- екскурсії 3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9 класи.

    У цьому навчальному році класними керівниками проведені предметні тижні, декади та відкриті виховні години.

Предметні тижні: тиждень початкових класів (класні керівники 1-4 класів);

- Шевченківський тиждень (вчителі- предметники);

-  тиждень знань з безпеки життєдіяльності (Агапій Т.С., класні керівники);

- тиждень фізики та інформатики (Агапій Т.С.,Сорочан М.М.);

-тиждень безпеки дорожнього руху (Агапій Т.С., Пуюл В.І., класні керівники);

-тиждень зарубіжної літератури та англійської мови  (Мірча Т.Л.,

Катасонова - Унгурян Т.Д);

- тиждень математики (Тодорчук Д.Г., Сорочан М.М.);

- декада природничо- математичного циклу (вчителі - предметники);

- тиждень правознавства та історії (Фишко Г.Г.);

-декада громадянської освіти (Агапій Т.С., класні керівники);

- тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності(Агапій Т.С., класні керівники)

- тиждень  художньо – естетичного виховання (вчителі – предметники);

- декада  фізики та інформатики (Агапій Т.С., Сорочан М.М.);

- всеукраїнський тиждень грошей (Агапій Т.С., Пуюл В.І., класні керівники);

    Класними керівниками проведено міжкласні години: «Мова моя барвінкова», «Європа наш спільний дім» -  (Перстинчик Л.М., -  2 клас), майстер-клас «Як правильно зав’язати хустку», «Треба мріяти завжди» (Ряба І.В., - 4 клас),  «Посвята учнів 5 класу у козачата» -  (Фишко Г.Г., - 5 клас), «Українська мова - код нації», «Вишивані обереги моєї родини»  -   (Перепелюк А.В.,- 3 клас),  «Українська хустка наш оберіг», «Безпечний інтернет»  - (Сорочан М.М.,- 6 клас), «Українська мова - мова солов’їна», «Чарівна краса вишиванки»  - (Никифоряк Ю.М.- 7 клас), «Краса в хустині нашій споконвічній», «Соборна моя Україно! - (Мірча Т.Л.,- 9 клас), «Козацькі забави», «Добро починається з тебе» -  (Банар М.В., - 10 клас), до Дня працівників освіти, «Моя професія – мій життєвий вибір»  – (Бабій Т.М., - 11 клас), «Шкідливий вплив тютюнопаління» -  (Тодорчук Д.Г., - 8 клас).

Досягнення у галузі освіти з виховної роботи  протягом 2022/2023 н. р.

1.Участь в обласній акції патріотичних відеороликів «Очима українця» до Дня Гідності та Свободи

Подяка Агапій Анастасії  за участь в обласній акції патріотичних відеороликів «Очима українця» до Дня Гідності та Свободи (керівник  заступник директора з виховної роботи Агапій Т.С.)

2.Участь у конкурсі «Осінні Барви Буковини - 2022»

 Диплом ІІІ ступеня  Агапій Анастасія  за роботу «Святе джерело», номінація «Архітектурна фотографія»( керівник  заступник директора з  виховної роботи Агапій Т.С.)

Сертифікат лауреата  Агапій Анастасія, номінація «Флора» ( керівник  заступник директора з виховної роботи Агапій Т.С.)

3.Участь у ІІІ Міжнародному уроці доброти

Сертифікат учасника учнів 4 класу ( класний керівник 4 класу Ряба І.В.)

 4.Участь в І етапу Всеукраїнського конкурсу «Земля -наш спільний дім».

Диплом ІІІ ступеня, «Сполох» колектив учнів екологічної просвіти (керівник, заступник директора з виховної роботи Агапій Тетяна Сергіївна)

5.Участь в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу з внутрішнього озеленення закладів освіти «Галерея кімнатних рослин»:

 ІІ місце  Агапій Анастасія, учениця 11 класу (керівник  - вчитель хімії Бабій Тетяна Миколаївна)

5.Участь у  обласному Міжнародному екологічному конкурсі «Душа села».

Дипломи І ступеня у обласному етапі Міжнародного екологічного конкурсу "Душа села", номінація "Один день з життя села" - Фрицак Діана, Дуркало Мар'яна, Друк Інеса, Чебан Марія, Банар Ольга.                                                                                Дипломи ІІІ ступеня у обласному етапі Міжнародного конкурсу "Душа села" номінація "Природні об'єкти села очима дітей" - Дуркало Мар'яна, Друк Інеса, Благодушко Ульяна.

6.Участь у Всеукраїнському творчому конкурсі «Квітучі Таланти»

І місце (жанр - образотворче мистецтво, назва роботи "Найрідніші обійми"),

II місце (жанр - образотворче мистецтво, назва роботи "Смерть ворогам") - Субаш Валерія, учениця 2 класу (керівник, заступник директора з виховної роботи Агапій Т.С.)

7.Участь у  творчому об‘єднанню "Перлина Мистецтва», Всеукраїнському творчому конкурсі "Мій Шевченко":

 І місце - Бойчук Анастасію (жанр - художнє читання, назва номеру "Мені тринадцятий минало") (вч. Никифоряк Ю.М.);

I місце - Павлюка Сергія (жанр - художнє читання, назва номеру "Мені тринадцятий минало") (кл.кер. Ряба І.В.);

ІІ місце  - Благодушко Ульяна (жанр - художнє читання, назва номеру "Вітер віє повіває") (кл.кер. Ряба І.В.);

ІІ місце -Дуркало Мар'яна (жанр - художнє читання, назва номеру "Туман, Туман долиною") (кл.кер Ряба І.В.);

ІІ місце  -Друк Інесса  (жанр - художнє читання, назва номеру "Вітер з гаєм розмовляє") (кл. кер. Ряба І.В.).

         З  метою  удосконалення  форм  і  методів  профілактичної  роботи  з  учнями навчального закладу, відповідно  до  річного  плану  роботи на 2022/2023 навчальний рік   організовано роботу  Ради    профілактики  правопорушень, на засіданнях якої розглядались питання відвідування учнями навчального закладу, організації педагогічної допомоги учням, залучення дітей до  роботи в гуртках, попередження правопорушень і злочинності, запобігання дитячій бездоглядності, протидії насильству та жорстокого поводження в сім'ї, залучення до роботи Ради профілактики правопорушень членів дитячої організації «Козацька Дума».

   В навчальному закладі відсутні учні, які знаходяться на обліку у відділі кримінальної міліції у справах дітей та внутрішнішкільному обліку.

     Всі вищезазначені напрямки  роботи щільно взаємопов’язані між собою та виконувалися згідно із планом  роботи навчального закладу на 2022/2023 навчальний рік, планами роботи класних керівників, шкільної бібліотеки, гуртків. Основні напрями роботи враховувались як при проведенні загальношкільних заходів, так і при проведенні індивідуальної роботи з учнями.

   Для реалізації  формування моральних якостей у дітей та підлітків, розвитку творчих здібностей, виявлення та підтримки талановитих та обдарованих учнів, організації їх змістовного дозвілля у 2022/2023 н.р. діяли гуртки:

«Ключі до відкриття талантів» - керівник гуртка Молдован Л.І.;

«Пошук» - керівник гуртка Фишко Г.Г.;

 «Спортивний» - керівник гуртка  Банар М.В.

    Вихованці гуртка «Спортивний»  взяли  участь у  конкурсі «Щедрий вівторок», «Пакунок натхнення», взяли участь у онлайн - руханці.

Нагороджено дипломом ІІ місце - за участь у спортивно-масовому заході громади «COOL GAMES», присвяченому Міжнародному дню захисту дітей.

Робота гуртка «Ключі до відкриття талантів».

1.Участь у Міжнародному конкурсі дитячої листівки «Дітям світу – сонце й мир» - І місце  Мельник Інесса, учениця 9 класу в обласному турі конкурсу

2.Участь у обласному конкурсі "Космічні фантазії"

І місце  у номінації « Ми за мир на всій землі» (керівник Молдован Л.І.)

3.Участь у  ІІІ обласному онлайн - конкурсі малюнку "Ми проти насильства! Ми за любов та добробут!"

ІІІ місце в номінації «Ні війні! Ні насиллю!»  Мельник І, учениця 9 класу,

Переможець у номінації «Підлітки проти насильства» - Бурлака М, уч. 8 кл;

Переможець у номінації «Підлітки проти насильства» -  Семенюк А, уч. 6 класу

4.Участь у ІІ Всеукраїнському екологічному конкурсі дитячого малюнка

 «Майбутнє планети у наших руках»

І місце Гелетка Тетяна - учениця 4 класу

Переможець обласного туру конкурсу в номінації «Ні – забрудненню землі»

Сандуляк Дарія -  учениця 6 класу, Молдован Едуард - учень 10 класу,

Семенюк Анастасія -  учениця 6 класу

5.Участь у обласному турі Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнку

«Вільнюсу - 700!»  - І місце Молдован Едуард- учень 10 класу

6.Участь у конкурсі "Охорона праці очима дітей -2023"

Банар Ольга - учениця 4 класу.

7.Участь у конкурсі до Дня Прикордонника: Семенюк Анастасія - учениця 5 класу,  Банар Ольга, Благодушко Ульяна, Чебан Марія, Гелетка Тетяна - учениці 4 класу.

Робота гуртка «Пошук».  Участь у конкурсі учнівських творів «Україна-ЄС». Бойчук Д, - учень 11 класу взяв участь у учнівській онлайн науково-дослідній конференції «Український вимір процесів європейської інтеграції»,  участь у онлайн конференції «Голодомори в Україні» та Онлайн конференції «Музей в період воєнного стану: проблеми та перспективи», зібрали матеріали про воїнів-односельчан, що загинули у російсько-українській війні.

Соціальний захист

     Протягом начального року робота з дітьми соціально незахищених категорій була спрямована на створення умов для розвитку творчої особистості як громадянина України, формування майбутнього покоління здатного створювати цінності громадянського суспільства, виховання національної культури, утворення принципів загальнолюдської моралі. Пріоритетними напрямками та принципами у навчанні та вихованні дітей соціально незахищених категорій є:

• виховання свідомого ставленні до свого здоров'я,
• формування засад здорового способу життя;
• індивідуальний підхід до кожної дитини; гармонія інтересів, потреб і бажань учнів;
• виховання патріотизму, громадських якостей особистості.

     Створено банк даних соціально незахищених категорій дітей. На кінець року в закладі   навчається 132 учні. З них:

• дітей – інвалідів – 5 учнів;
• дітей  напівсиріт - 9;
• дітей багатодітних сімей – 46  учнів;
• дітей з малозабезпечених сімей – 18 учнів;
• дітей внутрішньопереміщених – 3 учнів;
• дітей з неповних сімей - 8 учнів;
• дітей, батьки яких мобілізовані – 15 учнів.

   Класні керівники  постійно тримають на контролі стан здоров'я і самопочуття  дітей. З учнями даних категорій проводилася змістовна виховна робота. Цим  дітям приділялося багато уваги. Усі діти були охоплені гуртковою роботою,  залучалися до участі у різних класних  виховних заходах.

         Певна робота велась адміністрацією, класними керівниками, вчителями - предметниками з батьками, діти яких відносяться до соціально незахищених категорій (роз’яснювальна робота, індивідуальні бесіди з батьками, при відвідуванні сімей вдома).

     Документація  соціального обліку пільгового контингенту, щодо її ведення,  відповідає вимогам. Протягом року (вересень, січень) було поновлено «Соціальний паспорт» пільгового контингенту.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності 

    Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу  з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації. Наказом призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі,  сплановані заходи.

    На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.  В наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожен кабінет, спортивна зала має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також  оформлено стенди з безпеки життєдіяльності, протипожежної безпеки, електробезпеки, правил дорожнього руху.

      Протягом року було проведено  лекції з питань електробезпеки,  дотримання вимог пожежної та технічної безпеки, правил поведінки на водоймищах,  порядку дій населення  при виявленні вибухонебезпечних предметів, пожежі, надання допомоги потопаючому. Проведено планові інструктажі з учнями.

      Ведеться постійна робота з дотримання тех­ніки безпеки: створено куточки безпеки жит­тєдіяльності; заклад освіти забезпечено проти­пожежним інвентарем; на всіх розетках змінної напруги є маркування; зібрано методичні ма­теріали з питань охорони праці; на всіх сходах означено плани евакуації; пожежні виходи функ­ціонують.

    Окрім цього дні безпеки дитини: комплексні бесіди з усіх видів дитячого травматизму, пам’ятки  на канікули та виконання правил безпечної поведінки під час відпочинку.

    Адміністрацією  створюються відповідні умови для безпечної організації освітнього процесу. Питання  щодо учнівського травматизму та безпеки життєдіяльності розглядаються на нарадах при директорові.

    Одним із основних напрямків в роботі є формування навичок безпечної поведінки учнів. З цією метою в навчальному закладі організовано чергування вчителів у їдальні та чергового класу, проводяться виховні години в класах, планується до 1 вересня 2023 року створити Клас безпеки.

     Протягом  2022/2023 н.р.  зафіксовано  4 випадки травмування дітей   у побуті та під час освітнього процесу.

Співпраця з батьками

  Виховання учня в закладі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником, а тому беруть активну участь у освітньому процесі.

    У закладі заведений журнал обліку звернень громадян. На батьківських зборах батьки мають можливість  висловити побажання щодо покращення освітнього процесу. Створена рада закладу, на засіданнях якої розглядаються питання навчання і виховання, розвитку  та поповнення матеріально-технічної бази.

    Організовується всеобуч  для батьків із питань правової освіти населення, виконання батьківських обов’язків, відповідальності за життя та збереження здоров’я дітей, профілактики жорстокого поводження з дітьми та насильства в сім'ї, профорієнтації, протидії торгівлі людьми, профілактичні індивідуальні бесіди з батьками учнів.  

Фінансово-господарська діяльність

      У закладі створено всі умови для навчання і виховання учнів. До їх послуг обладнані кабінети фізики, хімії, математики, англійської мови, зарубіжної літератури, історії, української мови, географії, інформатики.